Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / / Johannes Heger.
Pluralität ist nicht nur eine Signatur der Lebenswelt, von der die Religionspädagogik herausgefordert ist. Die äußere Pluralität führt vielmehr auch zu einer vielgestaltigen Ausrichtung der Religionspädagogik selbst als Wissenschaft. So buchstabiert(e) sich die Disziplin unter anderem als Anwendungs...
Saved in:
Superior document: | Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 22 |
---|---|
VerfasserIn: | |
Place / Publishing House: | Paderborn : : Verlag Ferdinand Schöningh,, 2017. |
Year of Publication: | 2017 |
Language: | English |
Series: | Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ;
22. |
Physical Description: | 1 online resource |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
993584040404498 |
---|---|
ctrlnum |
(CKB)4920000000125939 (nllekb)BRILL9783657785582 (MiAaPQ)EBC6517528 (Au-PeEL)EBL6517528 (OCoLC)1243538040 (EXLCZ)994920000000125939 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Heger, Johannes, author. Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / Johannes Heger. Paderborn : Verlag Ferdinand Schöningh, 2017. 1 online resource text txt rdacontent unmediated n rdamedia online resource rdacarrier Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 22 Pluralität ist nicht nur eine Signatur der Lebenswelt, von der die Religionspädagogik herausgefordert ist. Die äußere Pluralität führt vielmehr auch zu einer vielgestaltigen Ausrichtung der Religionspädagogik selbst als Wissenschaft. So buchstabiert(e) sich die Disziplin unter anderem als Anwendungswissenschaft, Ideologiekritik, Handlungswissenschaft, empirische Wissenschaft, Wahrnehmungswissenschaft und Semiotik aus. Dies lässt fragen, ob die wissenschaftstheoretische Ausrichtung der Religionspädagogik eine Perspektivenfrage darstellt, die nach einer Richtungsentscheidung verlangt. Die unterschiedlichen Erarbeitungsschritte der vorliegenden Studie steuern diesbezüglich einer eindeutigen Antwort zu: Nicht in einer künstlich erzeugten Monoperspektivität, sondern in einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität ist die entscheidende Option einer zukunftsfähigen Religionspädagogik zu sehen. Description based on print version record. Preliminary Material -- Danksagung -- Zur Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik und der Frage nach Perspektiven der Religionspädagogik -- Perspektive auf die Perspektiven – Vorüberlegungen -- Die Perspektiven der Religionspädagogik -- Über die Perspektiven hinaus denken – religionspädagogische Theoriebildung im Spiegel der Perspektiven -- Zur Option einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität -- Abbildungsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Anmerkungen zum wissenschaftlichen Arbeiten. Religious education Philosophy. 3-506-78558-3 Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 22. |
language |
English |
format |
eBook |
author |
Heger, Johannes, |
spellingShingle |
Heger, Johannes, Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; Preliminary Material -- Danksagung -- Zur Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik und der Frage nach Perspektiven der Religionspädagogik -- Perspektive auf die Perspektiven – Vorüberlegungen -- Die Perspektiven der Religionspädagogik -- Über die Perspektiven hinaus denken – religionspädagogische Theoriebildung im Spiegel der Perspektiven -- Zur Option einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität -- Abbildungsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Anmerkungen zum wissenschaftlichen Arbeiten. |
author_facet |
Heger, Johannes, |
author_variant |
j h jh |
author_role |
VerfasserIn |
author_sort |
Heger, Johannes, |
title |
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / |
title_sub |
a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / |
title_full |
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / Johannes Heger. |
title_fullStr |
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / Johannes Heger. |
title_full_unstemmed |
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / Johannes Heger. |
title_auth |
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / |
title_new |
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : |
title_sort |
wissenschaftstheorie als perspektivenfrage?! : a eine kritische diskussion wissenschaftstheoretischer ansätze der religionspädagogik / |
series |
Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; |
series2 |
Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; |
publisher |
Verlag Ferdinand Schöningh, |
publishDate |
2017 |
physical |
1 online resource |
contents |
Preliminary Material -- Danksagung -- Zur Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik und der Frage nach Perspektiven der Religionspädagogik -- Perspektive auf die Perspektiven – Vorüberlegungen -- Die Perspektiven der Religionspädagogik -- Über die Perspektiven hinaus denken – religionspädagogische Theoriebildung im Spiegel der Perspektiven -- Zur Option einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität -- Abbildungsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Anmerkungen zum wissenschaftlichen Arbeiten. |
isbn |
3-657-78558-2 3-506-78558-3 |
callnumber-first |
B - Philosophy, Psychology, Religion |
callnumber-subject |
BV - Practical Theology |
callnumber-label |
BV1464 |
callnumber-sort |
BV 41464 |
illustrated |
Not Illustrated |
dewey-hundreds |
200 - Religion |
dewey-tens |
200 - Religion |
dewey-ones |
200 - Religion |
dewey-full |
200 |
dewey-sort |
3200 |
dewey-raw |
200 |
dewey-search |
200 |
oclc_num |
1243538040 |
work_keys_str_mv |
AT hegerjohannes wissenschaftstheoriealsperspektivenfrageaeinekritischediskussionwissenschaftstheoretischeransatzederreligionspadagogik |
status_str |
c |
ids_txt_mv |
(CKB)4920000000125939 (OCoLC)971021298 (nllekb)BRILL9783657785582 (MiAaPQ)EBC6517528 (Au-PeEL)EBL6517528 (OCoLC)1243538040 (EXLCZ)994920000000125939 |
hierarchy_parent_title |
Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 22 |
hierarchy_sequence |
22. |
is_hierarchy_title |
Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik / |
container_title |
Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 22 |
_version_ |
1796652982554591232 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02914cam a22004217i 4500</leader><controlfield tag="001">993584040404498</controlfield><controlfield tag="005">20230809235509.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr un uuuua</controlfield><controlfield tag="008">191130s2017 ne ob 001 0 eng d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3-657-78558-2</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.30965/9783657785582</subfield><subfield code="2">DOI</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)4920000000125939</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">(OCoLC)971021298</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(nllekb)BRILL9783657785582</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(MiAaPQ)EBC6517528</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(Au-PeEL)EBL6517528</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1243538040</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)994920000000125939</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">NL-LeKB</subfield><subfield code="c">NL-LeKB</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">BV1464</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">HRLM3</subfield><subfield code="2">bicssc</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">REL</subfield><subfield code="x">026000</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">200</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Heger, Johannes,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! :</subfield><subfield code="b">a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik /</subfield><subfield code="c">Johannes Heger.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paderborn :</subfield><subfield code="b">Verlag Ferdinand Schöningh,</subfield><subfield code="c">2017.</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">unmediated</subfield><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ;</subfield><subfield code="v">22</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Pluralität ist nicht nur eine Signatur der Lebenswelt, von der die Religionspädagogik herausgefordert ist. Die äußere Pluralität führt vielmehr auch zu einer vielgestaltigen Ausrichtung der Religionspädagogik selbst als Wissenschaft. So buchstabiert(e) sich die Disziplin unter anderem als Anwendungswissenschaft, Ideologiekritik, Handlungswissenschaft, empirische Wissenschaft, Wahrnehmungswissenschaft und Semiotik aus. Dies lässt fragen, ob die wissenschaftstheoretische Ausrichtung der Religionspädagogik eine Perspektivenfrage darstellt, die nach einer Richtungsentscheidung verlangt. Die unterschiedlichen Erarbeitungsschritte der vorliegenden Studie steuern diesbezüglich einer eindeutigen Antwort zu: Nicht in einer künstlich erzeugten Monoperspektivität, sondern in einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität ist die entscheidende Option einer zukunftsfähigen Religionspädagogik zu sehen.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based on print version record.</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Preliminary Material -- Danksagung -- Zur Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik und der Frage nach Perspektiven der Religionspädagogik -- Perspektive auf die Perspektiven – Vorüberlegungen -- Die Perspektiven der Religionspädagogik -- Über die Perspektiven hinaus denken – religionspädagogische Theoriebildung im Spiegel der Perspektiven -- Zur Option einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität -- Abbildungsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Anmerkungen zum wissenschaftlichen Arbeiten.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Religious education</subfield><subfield code="x">Philosophy.</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">3-506-78558-3</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ;</subfield><subfield code="v">22.</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-08-10 23:12:15 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2019-12-15 09:13:23 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">Brill</subfield><subfield code="P">EBA SFm All</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5343756570004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5343756570004498</subfield><subfield code="b">Available</subfield><subfield code="8">5343756570004498</subfield></datafield></record></collection> |