Schultheorien und Deutscher Idealismus : : eine weltanschauungstypologisch-hermeneutische Analyse / / Martin Harant.
Um die Schule verstehen und aktuelle Entwicklungen interpretieren zu können, bedarf es reflexiver Denkformen - auch und gerade in Zeiten von Kompetenzorientierung und empirischer Bildungsforschung. Die Generierung von operationalem Wissen für den Bereich Schule hat seit über einer Dekade reflexive V...
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| Place / Publishing House: | Paderborn : : Verlag Ferdinand Schöningh,, 2013. |
| Year of Publication: | 2013 |
| Language: | German |
| Physical Description: | 1 online resource. |
| Notes: | Thesis (doctoral) - Universität, Tübingen, 2012. |
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