Formatives Assessment : : Perspektiven für Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung. / / edited by Alois Buholzer, Dorothee Brovelli.
Formatives Assessment gilt als wesentlicher Indikator für Unterrichtsqualität und ist Teil einer lernförderlichen Beurteilungskultur. Das Konzept des formativen Assessments geht davon aus, dass Beurteilungen als Teil eines Lernprozesses verstanden werden, mit dem Ziel, diesen zu erfassen und zu f...
Saved in:
| TeilnehmendeR: | |
|---|---|
| Place / Publishing House: | Münster : : Waxmann,, 2023. |
| Year of Publication: | 2023 |
| Edition: | Erste Auflage. |
| Language: | German |
| Physical Description: | 1 online resource (242 pages) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Other title: | Formatives Assessment |
|---|---|
| Summary: | Formatives Assessment gilt als wesentlicher Indikator für Unterrichtsqualität und ist Teil einer lernförderlichen Beurteilungskultur. Das Konzept des formativen Assessments geht davon aus, dass Beurteilungen als Teil eines Lernprozesses verstanden werden, mit dem Ziel, diesen zu erfassen und zu fördern. Der Sammelband vermittelt im ersten Teil anhand von sieben Beiträgen einen Einblick in aktuelle Studien zur Umsetzung von formativen Beurteilungsprozessen in der Unterrichtspraxis. Der zweite Teil beinhaltet vier Beiträge, wie Lehramtsstudierende für diese Thematik qualifiziert werden können. |
| Bibliography: | Includes bibliographical references. |
| ISBN: | 3830997493 |
| Hierarchical level: | Monograph |
| Statement of Responsibility: | edited by Alois Buholzer, Dorothee Brovelli. |