Diagnose von Lesekompetenz aus Sicht von Lehrpersonen im Fach Deutsch : : Didaktische Rekonstruktion eines onlinebasierten Diagnoseverfahrens für die Unterrichtspraxis / / Frederike Schmidt.
Die Studie zielt darauf, ein praxisnahes Verfahren zur Diagnose von Lesekompetenz zu erstellen. Wesentliches Entwicklungsprinzip ist dabei, die Perspektive(n) der Zielgruppe - Deutschlehrkräfte der Sekundarstufe I - von Anfang an in den Prozess einzubinden. Durch die dokumentarische Auswertung von...
Saved in:
| Superior document: | Positionen der Deutschdidaktik |
|---|---|
| VerfasserIn: | |
| Place / Publishing House: | Bern : : Peter Lang International Academic Publishing Group,, 2018. |
| Year of Publication: | 2018 |
| Language: | English |
| Series: | Positionen der Deutschdidaktik.
|
| Physical Description: | 1 online resource (508 pages) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02046nam a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 993576091904498 | ||
| 005 | 20230328221405.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr ||||||||||| | ||
| 008 | 230328s2018 sz o 000 0 eng d | ||
| 035 | |a (CKB)5230000000000843 | ||
| 035 | |a (NjHacI)995230000000000843 | ||
| 035 | |a (EXLCZ)995230000000000843 | ||
| 040 | |a NjHacI |b eng |e rda |c NjHacl | ||
| 043 | |a e-gx--- | ||
| 050 | 4 | |a LB1050.46 |b .S365 2018 | |
| 082 | 0 | 4 | |a 372.48 |2 23 |
| 100 | 1 | |a Schmidt, Frederike, |e author. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Diagnose von Lesekompetenz aus Sicht von Lehrpersonen im Fach Deutsch : |b Didaktische Rekonstruktion eines onlinebasierten Diagnoseverfahrens für die Unterrichtspraxis / |c Frederike Schmidt. |
| 264 | 1 | |a Bern : |b Peter Lang International Academic Publishing Group, |c 2018. | |
| 300 | |a 1 online resource (508 pages) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Positionen der Deutschdidaktik | |
| 588 | |a Description based on publisher supplied metadata and other sources. | ||
| 520 | |a Die Studie zielt darauf, ein praxisnahes Verfahren zur Diagnose von Lesekompetenz zu erstellen. Wesentliches Entwicklungsprinzip ist dabei, die Perspektive(n) der Zielgruppe - Deutschlehrkräfte der Sekundarstufe I - von Anfang an in den Prozess einzubinden. Durch die dokumentarische Auswertung von problemzentrierten Interviews wird rekonstruiert, welche Sichtweisen die Lehrkräfte auf das Gegenstandsfeld haben und wie diese das Diagnoseverfahren nach der Erprobung im Unterricht bewerten. Zentrales Ergebnis der Studie ist ein Diagnosetool, das in einem zyklischen Prozess entwickelt, erprobt und elaboriert wurde. Mit der Idee einer "dritten Sprache" zeigt die Studie zudem neue Kommunikationsstrategien zur Förderung des Dialoges zwischen Fachdidaktik und den Akteuren im Praxisfeld auf. | ||
| 546 | |a In German. | ||
| 650 | 0 | |a Reading |x Ability testing |z Germany. | |
| 650 | 0 | |a Reading (Elementary) |x Ability testing. | |
| 776 | |z 3-631-76197-X | ||
| 830 | 0 | |a Positionen der Deutschdidaktik. | |
| 906 | |a BOOK | ||
| ADM | |b 2023-04-15 12:04:13 Europe/Vienna |f system |c marc21 |a 2019-06-27 21:59:22 Europe/Vienna |g false | ||
| AVE | |P DOAB Directory of Open Access Books |x https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5342446740004498&Force_direct=true |Z 5342446740004498 |8 5342446740004498 | ||