Kunst - Raum - Religion : : Orte und Wege ästhetischer Bildung / / hrsg. von Peter Bubmann.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Complete eBook Package 2024
• MitwirkendeR: Braun, Helmut,; Bubmann, Peter,; Buntfuß, Markus,; Gußmann, Oliver,; Raschzok, Klaus,; Risi, Clemens,; Roch, Eckhard,; Roth, Ursula,; Schuhmacher, Wolfgang,; Verstegen, Ute,; Wulf, Christoph,; Zirfas, Jörg,; Zuber, Benjamin,; Zürner, Christian,
• HerausgeberIn: Bubmann, Peter,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2024]; ©2024
• Year of Publication: 2024
• Language: German
• Series: Ästhetik und Bildung ; 13
• Physical Description: 1 online resource (254 p.)
• Other title: Frontmatter --; Inhalt --; Einleitung --; Historische Durchblicke: Räume für Religion und Kunst --; Spätantike Kirchenräume als Orte ästhetischer Bildung --; »Ich vergleiche den Genuß der edleren Kunstwerke dem Gebet« --; Wagners Kunsttempel in Bayreuth --; Kirchenraumgestaltung in der Gegenwart --; Religion und Kultur – Systematische Aspekte --; Glaube und Spiel --; Ästhetisch-religiöse Erfahrungen und die Unhintergehbarkeit des Ikonischen --; Fremdes und Vertrautes --; Kunst und Kirchenraumpädagogik --; Die Theatralität von Gottesdiensten und Kirchenräumen --; Exemplarische Praxisbeispiele --; Kunst und Bildung – Anmerkungen eines Künstlers --; Spirituelle Nachtführung als Form der Begegnung mit Kunst und Religion --; Kunst – Leben – Andacht --; Ausblicke und Perspektiven für Forschung und Praxis --; Kunst. Räume. Religion --; Kunst fordert heraus --; Angaben zu Autorinnen und Autoren
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783839468241; 9783111332376
• DOI: 10.1515/9783839468241?locatt=mode:legacy
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: hrsg. von Peter Bubmann.

Religiöse und ästhetische Erfahrungen hängen eng zusammen: Kunst wie Religion werden von Raumwahrnehmung geprägt und generieren selbst Räume. Wie das geschieht und welche Chancen und Herausforderungen sich für die ästhetische Bildung daraus ergeben, zeigen die Beiträger*innen aus historischer, kulturwissenschaftlicher, theologischer und pädagogischer Sicht. Anhand exemplarischer Kunstorte und Sakralräume loten sie die Potentiale ästhetisch-religiöser Bildung aus und setzen einen Fokus auf die ästhetische Relevanz und liturgische Theatralität von Kirchenräumen. Der Dialog zwischen Expert*innen für ästhetische Bildung und Künstler*innen sowie Theolog*innen eröffnet dabei neue Sichtweisen auf ein bislang wenig erforschtes Feld.