Fremdes - Angst - Begehren : : Annäherungen an eine Theorie transformatorischer Bildungsprozesse /

Fremdes - Angst - Begehren : : Annäherungen an eine Theorie transformatorischer Bildungsprozesse / / Gereon Wulftange.

Bildung lässt sich nicht auf die Aneignung von Wissen oder auf den Erwerb von Kompetenzen reduzieren. Bildungsprozesse lassen sich vielmehr als ein transformatorisches Geschehen verstehen, in dessen Verlauf Welt- und Selbstentwürfe verändert werden. Ausgehend von diesem Bildungsverständnis geht Gere...

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Superior document:Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2015
VerfasserIn:
Wulftange, Gereon,
Place / Publishing House:Bielefeld : : transcript Verlag, , [2016]
©2015
Year of Publication:2016
Edition:1. Aufl.
Language:German
Series:Theorie Bilden ; 36
Online Access:
Physical Description:1 online resource (280 p.)
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Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Danksagung -- 1. Anfänge: Statt eines Vorworts -- 2. Empirische Exposition der Fragestellung: Erzählte Krisenerfahrungen im narrativen Interview mit Herrn Salman -- 3. Theoretische Exposition: Zu Kokemohrs Annäherung an eine Bildungsprozesstheorie -- 4. Das Fremde zwischen Pathos und Response: Eine bildungstheoretische Akzentverschiebung -- 5. Zur Lacan'schen Psychoanalyse und ihren Anregungen für die Bildungstheorie -- 6. Ausblick: Weiter machen -- 7. Literatur -- Backmatter
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Bildung lässt sich nicht auf die Aneignung von Wissen oder auf den Erwerb von Kompetenzen reduzieren. Bildungsprozesse lassen sich vielmehr als ein transformatorisches Geschehen verstehen, in dessen Verlauf Welt- und Selbstentwürfe verändert werden. Ausgehend von diesem Bildungsverständnis geht Gereon Wulftange der Frage nach, wie es zu solchen Veränderungen kommt. Er nimmt hierzu auch die im Rahmen der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung kaum erforschte affektive Dimension des »Fremden« (Waldenfels) in den Blick und präzisiert sie, indem er Jacques Lacans psychoanalytische Überlegungen zu Angst und Begehren aus einer bildungstheoretischen Perspektive diskutiert.
This volume enriches education theory with the insight that education always has something to do with fear and desire. The two belong together.
Issued also in print.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Nov 2021)
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Alienation (Social psychology)
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Education Philosophy.
Educational psychology.
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Bildung.
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Editorial --
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Danksagung --
1. Anfänge: Statt eines Vorworts --
2. Empirische Exposition der Fragestellung: Erzählte Krisenerfahrungen im narrativen Interview mit Herrn Salman --
3. Theoretische Exposition: Zu Kokemohrs Annäherung an eine Bildungsprozesstheorie --
4. Das Fremde zwischen Pathos und Response: Eine bildungstheoretische Akzentverschiebung --
5. Zur Lacan'schen Psychoanalyse und ihren Anregungen für die Bildungstheorie --
6. Ausblick: Weiter machen --
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1. Anfänge: Statt eines Vorworts --
2. Empirische Exposition der Fragestellung: Erzählte Krisenerfahrungen im narrativen Interview mit Herrn Salman --
3. Theoretische Exposition: Zu Kokemohrs Annäherung an eine Bildungsprozesstheorie --
4. Das Fremde zwischen Pathos und Response: Eine bildungstheoretische Akzentverschiebung --
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