Stereotype - Vorurteile - Ressentiments : : Herausforderungen für das interreligiöse Lernen /

Stereotype - Vorurteile - Ressentiments : : Herausforderungen für das interreligiöse Lernen / / Mouhanad Khorchide [and four others], (Hg.).

Die Kooperation von Menschen jüdischen, christlichen und muslimischen Glaubens mit dem Ziel interreligiöser Bildung kann nur gelingen, wenn zuvor die alltäglichen und typischen Vorurteile, Stereotypen und Fundamentalismen thematisiert und in einen produktiven Lernprozess überführt werden. Der S...

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Khorchide, Mouhanad,
Place / Publishing House:Göttingen : : V&R unipress,, [2022]
©2022
Year of Publication:2022
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Series:Religiöse Bildung kooperativ ; Band 1
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Religiöse Bildung kooperativ ; Band 1
Description based on: online resource; title from PDF information screen (Vandenhoeck & Ruprecht, viewed February 9, 2023).
Die Kooperation von Menschen jüdischen, christlichen und muslimischen Glaubens mit dem Ziel interreligiöser Bildung kann nur gelingen, wenn zuvor die alltäglichen und typischen Vorurteile, Stereotypen und Fundamentalismen thematisiert und in einen produktiven Lernprozess überführt werden. Der Sammelband beschäftigt sich aus unterschiedlichen theologischen und soziologischen Blickwinkeln mit den Einstellungen, Haltungen und Dispositionen von Lehrenden wie Lernenden in Schule und Hochschule. Die hier versammelten Autorinnen und Autoren liefern Forschungsergebnisse aus ganz unterschiedlichen Disziplinen und Kontexten, um damit die Grundlage für eine religionskooperative Bildung in Schule und Hochschule zu legen.
I. Stereotype und Vorurteile als Herausforderung -- II. Stereotype und Vorurteile im Kontext der Religionslehrer*innenbildung -- III. Stereotype und Vorurteile im Kontext des Religionsunterricht.
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Der Sammelband beschäftigt sich aus unterschiedlichen theologischen und soziologischen Blickwinkeln mit den Einstellungen, Haltungen und Dispositionen von Lehrenden wie Lernenden in Schule und Hochschule. Die hier versammelten Autorinnen und Autoren liefern Forschungsergebnisse aus ganz unterschiedlichen Disziplinen und Kontexten, um damit die Grundlage für eine religionskooperative Bildung in Schule und Hochschule zu legen.</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">I. Stereotype und Vorurteile als Herausforderung -- II. Stereotype und Vorurteile im Kontext der Religionslehrer*innenbildung -- III. 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