Joachim Georg Darjes (1714–1791) : : Der Kameralist als Schul- und Gesellschaftsreformer / / Ulrike Lötzsch.
Die Studie nimmt die breite und produktive Wirksamkeit des Gelehrten und Aufklärers J. G. Darjes in Jena unter bildungsreformerischen Gesichtspunkten in den Blick. Sein Schulversuch »Rosenschule« erweist sich dabei als einzelner Baustein eines umfassenden Konzeptes gesellschaftlicher Veränderung, di...
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| Place / Publishing House: | Köln : : Böhlau Verlag, , [2016] ©2016 |
| Year of Publication: | 2016 |
| Language: | German |
| Series: | Veroffentlichungen der Historischen Kommission fur Thuringen, Kleine Reihe ;
Band 45. |
| Physical Description: | 1 online resource (376 p.) |
| Notes: | Description based upon print version of record. |
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Lötzsch, Ulrike, author. aut http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut Joachim Georg Darjes (1714–1791) : Der Kameralist als Schul- und Gesellschaftsreformer / Ulrike Lötzsch. Köln : Böhlau Verlag, [2016] ©2016 1 online resource (376 p.) text rdacontent computer rdamedia online resource rdacarrier Veröffentlichungen der Historischen Kommission für Thüringen, Kleine Reihe ; 45 Description based upon print version of record. Includes bibliographical references and index. Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- I. Einleitung -- II. Allgemeines Menschenbild und Erziehungsverständnis -- III. Auf dem Weg zu einer erneuerten Schule -- IV. Die Aufgabe der Hochschule und des Hochschullehrers -- V. Das Sozietätenwesen als ein Motor gesellschaftlicher Innovation -- VI. Schlussbetrachtungen -- Anhang -- Quellen- und Literaturverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Ortsregister -- Personenregister -- Backmatter Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 08. Jun 2020) Die Studie nimmt die breite und produktive Wirksamkeit des Gelehrten und Aufklärers J. G. Darjes in Jena unter bildungsreformerischen Gesichtspunkten in den Blick. Sein Schulversuch »Rosenschule« erweist sich dabei als einzelner Baustein eines umfassenden Konzeptes gesellschaftlicher Veränderung, die er durch die Erprobung zeitgemäßer Bildung und Erziehung auf allen Ebenen anzustoßen versuchte. Als progressiver und wirkmächtiger Hochschuldozent prägte er die deutsche Bildungselite mehrerer Generationen und suchte die Wissenschaften anhaltend zu erneuern, während er als Multiplikator aufklärerischen Ideenguts entscheidend am Aufstieg verschiedener Sozietäten zu »Motoren« der Aufklärung beteiligt war. In German. Education. 3-412-50149-2 Veroffentlichungen der Historischen Kommission fur Thuringen, Kleine Reihe ; Band 45. |
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Lötzsch, Ulrike, Lötzsch, Ulrike, Joachim Georg Darjes (1714–1791) : Der Kameralist als Schul- und Gesellschaftsreformer / Veröffentlichungen der Historischen Kommission für Thüringen, Kleine Reihe ; Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- I. Einleitung -- II. Allgemeines Menschenbild und Erziehungsverständnis -- III. Auf dem Weg zu einer erneuerten Schule -- IV. Die Aufgabe der Hochschule und des Hochschullehrers -- V. Das Sozietätenwesen als ein Motor gesellschaftlicher Innovation -- VI. Schlussbetrachtungen -- Anhang -- Quellen- und Literaturverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Ortsregister -- Personenregister -- Backmatter |
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