Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : : Teorie, výzkum a praxe /

Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : : Teorie, výzkum a praxe / / Miroslava Bartoňová, Alena Sedláčková, Marie Vítková.

Show other versions (2)
Saved in:
Bibliographic Details
VerfasserIn:
Bartoňová, Miroslava,
Vítková, Marie,
Sedláčková, Alena,
TeilnehmendeR:
Vítková, Marie,
Sedláčková, Alena,
Place / Publishing House:Brno : : Masaryk University,, 2020.
Year of Publication:2020
Language:Czech
Physical Description:1 online resource (145 pages)
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id 993580995304498
ctrlnum (CKB)4100000012793625
(NjHacI)994100000012793625
(EXLCZ)994100000012793625
collection bib_alma
record_format marc
spelling Bartoňová, Miroslava, author.
Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe / Miroslava Bartoňová, Alena Sedláčková, Marie Vítková.
Inkluzivní didaktika v praxi základní školy
Brno : Masaryk University, 2020.
1 online resource (145 pages)
text txt rdacontent
computer c rdamedia
online resource cr rdacarrier
Description based on publisher supplied metadata and other sources.
In Czech.
Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1. Deficity dílčích funkcí v předškolním věku -- 1.1 Charakteristika vývoje intaktního dítěte předškolního věku -- 1.2 Charakteristika vývoje dítěte se SVP v předškolním věku -- 1.3 Deficity dílčích funkcí z pohledu speciálněpedagogické diagnostiky -- 1.4 Programy pro děti se SVP v předškolním věku pro posílení vybraných funkcí -- 2. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení -- 2.1 Terminologické vymezení specifických poruch učení -- 2.2 Klasifikace a etiologie specifických poruch učení 2.3 Volba strategií v edukaci žáků se specifickými poruchami učení -- 2.4 Specifika osobnosti žáků se specifickými poruchami učení -- 2.5 Příklad dobré praxe -- 3. Specifika vzdělávání žáků s mentálním postižením v heterogenní třídě -- 3.1 Charakteristika žáků s mentálním postižením -- 3.2 Specifika učebních procesů u žáků s lehkým mentálním postižením -- 3.3 Organizační rámcové podmínky vyučování -- 3.4 Metodicko-didaktické intervence -- 3.5 Příklady dobré praxe -- 4. Inkluzivní vyučování -- 4.1 Inkluzivní vyučování a inkluzivní didaktika -- 4.2 Úkoly učitelů v inkluzivním vyučování 4.3 Plánování inkluzivního vyučování -- 4.4 Koncept včasné intervence u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5. Učíme se společně -- 5.1 Teorie společného vyučování -- 5.2 Společné vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich intaktní spolužáky -- 5.3 Vyučovací formy, strategie učení -- 5.4 Příklady dobré praxe -- 5.5 Zprostředkování specifických poznatků žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6. Výzkumný projekt -- 6.1 Výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě základní školy 6.2 Výzkum efektivity inkluzivní podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v německy mluvících zemích -- 6.3 Analýza a vyhodnocení dat SDQ-Cze -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík.
Inclusive education.
Vítková, Marie, author.
Sedláčková, Alena, author.
language Czech
format eBook
author Bartoňová, Miroslava,
Vítková, Marie,
Sedláčková, Alena,
spellingShingle Bartoňová, Miroslava,
Vítková, Marie,
Sedláčková, Alena,
Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe /
Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1. Deficity dílčích funkcí v předškolním věku -- 1.1 Charakteristika vývoje intaktního dítěte předškolního věku -- 1.2 Charakteristika vývoje dítěte se SVP v předškolním věku -- 1.3 Deficity dílčích funkcí z pohledu speciálněpedagogické diagnostiky -- 1.4 Programy pro děti se SVP v předškolním věku pro posílení vybraných funkcí -- 2. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení -- 2.1 Terminologické vymezení specifických poruch učení -- 2.2 Klasifikace a etiologie specifických poruch učení 2.3 Volba strategií v edukaci žáků se specifickými poruchami učení -- 2.4 Specifika osobnosti žáků se specifickými poruchami učení -- 2.5 Příklad dobré praxe -- 3. Specifika vzdělávání žáků s mentálním postižením v heterogenní třídě -- 3.1 Charakteristika žáků s mentálním postižením -- 3.2 Specifika učebních procesů u žáků s lehkým mentálním postižením -- 3.3 Organizační rámcové podmínky vyučování -- 3.4 Metodicko-didaktické intervence -- 3.5 Příklady dobré praxe -- 4. Inkluzivní vyučování -- 4.1 Inkluzivní vyučování a inkluzivní didaktika -- 4.2 Úkoly učitelů v inkluzivním vyučování 4.3 Plánování inkluzivního vyučování -- 4.4 Koncept včasné intervence u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5. Učíme se společně -- 5.1 Teorie společného vyučování -- 5.2 Společné vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich intaktní spolužáky -- 5.3 Vyučovací formy, strategie učení -- 5.4 Příklady dobré praxe -- 5.5 Zprostředkování specifických poznatků žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6. Výzkumný projekt -- 6.1 Výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě základní školy 6.2 Výzkum efektivity inkluzivní podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v německy mluvících zemích -- 6.3 Analýza a vyhodnocení dat SDQ-Cze -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík.
author_facet Bartoňová, Miroslava,
Vítková, Marie,
Sedláčková, Alena,
Vítková, Marie,
Sedláčková, Alena,
author_variant m b mb
m v mv
a s as
author_role VerfasserIn
VerfasserIn
VerfasserIn
author2 Vítková, Marie,
Sedláčková, Alena,
author2_role TeilnehmendeR
TeilnehmendeR
author_sort Bartoňová, Miroslava,
title Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe /
title_sub Teorie, výzkum a praxe /
title_full Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe / Miroslava Bartoňová, Alena Sedláčková, Marie Vítková.
title_fullStr Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe / Miroslava Bartoňová, Alena Sedláčková, Marie Vítková.
title_full_unstemmed Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe / Miroslava Bartoňová, Alena Sedláčková, Marie Vítková.
title_auth Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe /
title_alt Inkluzivní didaktika v praxi základní školy
title_new Inkluzivní didaktika v praxi základní školy :
title_sort inkluzivní didaktika v praxi základní školy : teorie, výzkum a praxe /
publisher Masaryk University,
publishDate 2020
physical 1 online resource (145 pages)
contents Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1. Deficity dílčích funkcí v předškolním věku -- 1.1 Charakteristika vývoje intaktního dítěte předškolního věku -- 1.2 Charakteristika vývoje dítěte se SVP v předškolním věku -- 1.3 Deficity dílčích funkcí z pohledu speciálněpedagogické diagnostiky -- 1.4 Programy pro děti se SVP v předškolním věku pro posílení vybraných funkcí -- 2. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení -- 2.1 Terminologické vymezení specifických poruch učení -- 2.2 Klasifikace a etiologie specifických poruch učení 2.3 Volba strategií v edukaci žáků se specifickými poruchami učení -- 2.4 Specifika osobnosti žáků se specifickými poruchami učení -- 2.5 Příklad dobré praxe -- 3. Specifika vzdělávání žáků s mentálním postižením v heterogenní třídě -- 3.1 Charakteristika žáků s mentálním postižením -- 3.2 Specifika učebních procesů u žáků s lehkým mentálním postižením -- 3.3 Organizační rámcové podmínky vyučování -- 3.4 Metodicko-didaktické intervence -- 3.5 Příklady dobré praxe -- 4. Inkluzivní vyučování -- 4.1 Inkluzivní vyučování a inkluzivní didaktika -- 4.2 Úkoly učitelů v inkluzivním vyučování 4.3 Plánování inkluzivního vyučování -- 4.4 Koncept včasné intervence u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5. Učíme se společně -- 5.1 Teorie společného vyučování -- 5.2 Společné vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich intaktní spolužáky -- 5.3 Vyučovací formy, strategie učení -- 5.4 Příklady dobré praxe -- 5.5 Zprostředkování specifických poznatků žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6. Výzkumný projekt -- 6.1 Výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě základní školy 6.2 Výzkum efektivity inkluzivní podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v německy mluvících zemích -- 6.3 Analýza a vyhodnocení dat SDQ-Cze -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík.
isbn 80-210-9831-7
callnumber-first L - Education
callnumber-subject LC - Social Aspects of Education
callnumber-label LC1200
callnumber-sort LC 41200 B378 42020
illustrated Not Illustrated
dewey-hundreds 300 - Social sciences
dewey-tens 370 - Education
dewey-ones 371 - Schools & their activities; special education
dewey-full 371.9046
dewey-sort 3371.9046
dewey-raw 371.9046
dewey-search 371.9046
work_keys_str_mv AT bartonovamiroslava inkluzivnididaktikavpraxizakladniskolyteorievyzkumapraxe
AT vitkovamarie inkluzivnididaktikavpraxizakladniskolyteorievyzkumapraxe
AT sedlackovaalena inkluzivnididaktikavpraxizakladniskolyteorievyzkumapraxe
AT bartonovamiroslava inkluzivnididaktikavpraxizakladniskoly
AT vitkovamarie inkluzivnididaktikavpraxizakladniskoly
AT sedlackovaalena inkluzivnididaktikavpraxizakladniskoly
status_str n
ids_txt_mv (CKB)4100000012793625
(NjHacI)994100000012793625
(EXLCZ)994100000012793625
carrierType_str_mv cr
is_hierarchy_title Inkluzivní didaktika v praxi základní školy : Teorie, výzkum a praxe /
author2_original_writing_str_mv noLinkedField
noLinkedField
_version_ 1764995726613413888
fullrecord <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03491nam a2200313 i 4500</leader><controlfield tag="001">993580995304498</controlfield><controlfield tag="005">20230325084643.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr |||||||||||</controlfield><controlfield tag="008">230325s2020 xr o 000 0 cze d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">80-210-9831-7</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)4100000012793625</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(NjHacI)994100000012793625</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)994100000012793625</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">NjHacI</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="c">NjHacl</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LC1200</subfield><subfield code="b">.B378 2020</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">371.9046</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bartoňová, Miroslava,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Inkluzivní didaktika v praxi základní školy :</subfield><subfield code="b">Teorie, výzkum a praxe /</subfield><subfield code="c">Miroslava Bartoňová, Alena Sedláčková, Marie Vítková.</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Inkluzivní didaktika v praxi základní školy </subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Brno :</subfield><subfield code="b">Masaryk University,</subfield><subfield code="c">2020.</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (145 pages)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based on publisher supplied metadata and other sources.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In Czech.</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1. Deficity dílčích funkcí v předškolním věku -- 1.1 Charakteristika vývoje intaktního dítěte předškolního věku -- 1.2 Charakteristika vývoje dítěte se SVP v předškolním věku -- 1.3 Deficity dílčích funkcí z pohledu speciálněpedagogické diagnostiky -- 1.4 Programy pro děti se SVP v předškolním věku pro posílení vybraných funkcí -- 2. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení -- 2.1 Terminologické vymezení specifických poruch učení -- 2.2 Klasifikace a etiologie specifických poruch učení 2.3 Volba strategií v edukaci žáků se specifickými poruchami učení -- 2.4 Specifika osobnosti žáků se specifickými poruchami učení -- 2.5 Příklad dobré praxe -- 3. Specifika vzdělávání žáků s mentálním postižením v heterogenní třídě -- 3.1 Charakteristika žáků s mentálním postižením -- 3.2 Specifika učebních procesů u žáků s lehkým mentálním postižením -- 3.3 Organizační rámcové podmínky vyučování -- 3.4 Metodicko-didaktické intervence -- 3.5 Příklady dobré praxe -- 4. Inkluzivní vyučování -- 4.1 Inkluzivní vyučování a inkluzivní didaktika -- 4.2 Úkoly učitelů v inkluzivním vyučování 4.3 Plánování inkluzivního vyučování -- 4.4 Koncept včasné intervence u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5. Učíme se společně -- 5.1 Teorie společného vyučování -- 5.2 Společné vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich intaktní spolužáky -- 5.3 Vyučovací formy, strategie učení -- 5.4 Příklady dobré praxe -- 5.5 Zprostředkování specifických poznatků žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6. Výzkumný projekt -- 6.1 Výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě základní školy 6.2 Výzkum efektivity inkluzivní podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v německy mluvících zemích -- 6.3 Analýza a vyhodnocení dat SDQ-Cze -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Inclusive education.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Vítková, Marie,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sedláčková, Alena,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-04-15 12:42:35 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2022-04-04 09:22:53 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&amp;portfolio_pid=5343017600004498&amp;Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5343017600004498</subfield><subfield code="8">5343017600004498</subfield></datafield></record></collection>

Similar Items