Handbuch China-Kompetenzen : : Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen / / edited by Gabriele Thelen, Helena Obendiek, and Yinchun Bai.
Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie...
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| Place / Publishing House: | Bielefeld : : Transcript Verlag,, 2022. |
| Year of Publication: | 2022 |
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| Language: | German |
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| 520 | |a Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen. | ||
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| 540 | |a This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: |u https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |u https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy | ||
| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Abkürzungsverzeichnis -- |t Zur aktuellen Bedeutung von China-Kompetenz -- |t Teil 1: Deutsch-chinesische Begegnungen: historische Wurzeln und heutige Praxis im Hochschulkontext -- |t Zur China-Wahrnehmung -- |t Drei Fragen an die Freundschaft -- |t Aktuelle Herausforderungen für deutsch-chinesische Hochschulkooperationen -- |t Teil 2: Erfolgreiche Kooperation durch kreative Herangehensweisen und gemeinsame Ziele: eine permanente Herausforderung -- |t Aufbau von Partnerschaftsprogrammen zwischen unterschiedlichen Hochschultypen -- |t Kooperationsinfrastruktur und das Beispiel Biotechnologie -- |t Beharrlich und flexibel bleiben: Zur Partnerschaft zwischen Tsinghua University und RWTH Aachen -- |t Deutsche Konsortien als Adressaten von China-Kompetenz -- |t Maschinenbau in China -- |t Teil 3: Verankerung von China-Kompetenz als fachübergreifende Qualifikation an der Hochschule -- |t China-Kompetenz für MINT-Studierende durch problemund projektbasiertes Lernen -- |t Chinawissen für Studierende an einer technischen Universität -- |t Das Begleitstudium Ostasien/Greater China an der Technischen Universität Dresden -- |t Fest verankert in Forschung und Lehre -- |t »Fachspezifisches Chinesisch« an der Universität Paderborn -- |t Innovative China-Kompetenz-Angebote an der Hochschule Osnabrück -- |t Fachspezifischer China-Kompetenzerwerb für Promovierende und Nachwuchswissenschaftler*innen -- |t Chinakompetenz-Zertifikatsprogramm -- |t Internationale Entrepreneurship-Lehre -- |t Die TUB/Tongji Summer School -- |t Entwicklung gezielter Sprach- und Kulturschulungen -- |t »chinnotopia: Future designed by China« -- |t China-Exkursionen im Masterstudiengang International Management Asia-Europe -- |t De-Code China -- |t Teil 4: China-kompetent als Lehrende und in der Verwaltung: Wie gelingt das Studium für Chines*innen? -- |t Psychische Gesundheit chinesischer Studierender im Hochschulkontext -- |t Zur Betreuung chinesischer Studierender aus Sicht des Akademischen Auslandsamts -- |t Chinesische Studierende in der wissenschaftlichen Auseinandersetzungskultur an deutschen Hochschulen -- |t Integration ins Studium durch »Lernteamcoaching« in kulturell gemischten Lerngruppen -- |t Zur Förderung wissenschaftssprachlicher Kompetenzen im chinesisch-deutschen Doppelmaster Germanistik/DaF -- |t Teil 5: Kurskonzepte zum Aufbau interkultureller Kompetenz in kulturell gemischten Gruppen am Beispiel Deutschland-China: »Augenhöhe« herstellen -- |t Die Lehrveranstaltung »Kommunikationspsychologie« an der HTWG -- |t Interkulturelle (China-)Kompetenzen I -- |t Interkulturelle (China-)Kompetenzen II -- |t Verzeichnis der Autor*innen |
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