Handbuch China-Kompetenzen : : Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen / / edited by Gabriele Thelen, Helena Obendiek, and Yinchun Bai.

• Superior document: Bildungsforschung
• Funder: BMBF
• TeilnehmendeR: Thelen, Gabriele,; Obendiek, Helena,; Bai, Yinchun,
• Author: BMBF
• Place / Publishing House: Bielefeld : : Transcript Verlag,, 2022.
• Year of Publication: 2022
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Series: Bildungsforschung Series
• Physical Description: 1 online resource (398 pages)
• Other title: Handbuch China-Kompetenzen; Frontmatter --; Inhalt --; Abkürzungsverzeichnis --; Zur aktuellen Bedeutung von China-Kompetenz --; Teil 1: Deutsch-chinesische Begegnungen: historische Wurzeln und heutige Praxis im Hochschulkontext --; Zur China-Wahrnehmung --; Drei Fragen an die Freundschaft --; Aktuelle Herausforderungen für deutsch-chinesische Hochschulkooperationen --; Teil 2: Erfolgreiche Kooperation durch kreative Herangehensweisen und gemeinsame Ziele: eine permanente Herausforderung --; Aufbau von Partnerschaftsprogrammen zwischen unterschiedlichen Hochschultypen --; Kooperationsinfrastruktur und das Beispiel Biotechnologie --; Beharrlich und flexibel bleiben: Zur Partnerschaft zwischen Tsinghua University und RWTH Aachen --; Deutsche Konsortien als Adressaten von China-Kompetenz --; Maschinenbau in China --; Teil 3: Verankerung von China-Kompetenz als fachübergreifende Qualifikation an der Hochschule --; China-Kompetenz für MINT-Studierende durch problemund projektbasiertes Lernen --; Chinawissen für Studierende an einer technischen Universität --; Das Begleitstudium Ostasien/Greater China an der Technischen Universität Dresden --; Fest verankert in Forschung und Lehre --; »Fachspezifisches Chinesisch« an der Universität Paderborn --; Innovative China-Kompetenz-Angebote an der Hochschule Osnabrück --; Fachspezifischer China-Kompetenzerwerb für Promovierende und Nachwuchswissenschaftler*innen --; Chinakompetenz-Zertifikatsprogramm --; Internationale Entrepreneurship-Lehre --; Die TUB/Tongji Summer School --; Entwicklung gezielter Sprach- und Kulturschulungen --; »chinnotopia: Future designed by China« --; China-Exkursionen im Masterstudiengang International Management Asia-Europe --; De-Code China --; Teil 4: China-kompetent als Lehrende und in der Verwaltung: Wie gelingt das Studium für Chines*innen? --; Psychische Gesundheit chinesischer Studierender im Hochschulkontext --; Zur Betreuung chinesischer Studierender aus Sicht des Akademischen Auslandsamts --; Chinesische Studierende in der wissenschaftlichen Auseinandersetzungskultur an deutschen Hochschulen --; Integration ins Studium durch »Lernteamcoaching« in kulturell gemischten Lerngruppen --; Zur Förderung wissenschaftssprachlicher Kompetenzen im chinesisch-deutschen Doppelmaster Germanistik/DaF --; Teil 5: Kurskonzepte zum Aufbau interkultureller Kompetenz in kulturell gemischten Gruppen am Beispiel Deutschland-China: »Augenhöhe« herstellen --; Die Lehrveranstaltung »Kommunikationspsychologie« an der HTWG --; Interkulturelle (China-)Kompetenzen I --; Interkulturelle (China-)Kompetenzen II --; Verzeichnis der Autor*innen
• ISBN: 3839459753
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: edited by Gabriele Thelen, Helena Obendiek, and Yinchun Bai.

Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen.