Kreieren - Kollaborieren - Komponieren : : Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht / / Elisabeth Theisohn.
Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln un...
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| Superior document: | Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2022 Part 2 |
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| VerfasserIn: | |
| Place / Publishing House: | Bielefeld : : transcript Verlag, , [2022] ©2023 |
| Year of Publication: | 2022 |
| Language: | German |
| Series: | Pädagogik
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| Online Access: | |
| Physical Description: | 1 online resource (374 p.) |
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Table of Contents:
- Frontmatter
- Danksagung
- Inhalt
- Einleitung
- Ausgangspunkte: Komponieren im Musikunterricht
- 1 Musikpädagogische Blicklichter auf das Komponieren
- 2 Perspektiven der praxeologischen Unterrichtsforschung
- 3 Entwicklung der Fragestellung
- Methodologische und methodische Grundlegung
- 4 Unterrichtliche Kompositionsprozesse aus praxeologischer Perspektive
- 5 Grundlagentheoretische Verortung
- 6 Methodisches Vorgehen
- Empirische Ergebnisse
- 7 Schüler:innenpraxen gemeinsamen Komponierens
- 8 Typlogische Verdichtung
- 9 Ergebnisse der fachdidaktischen Entwicklung
- Schlussbetrachtung
- 10 Resümee
- Anhang