Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme : : Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule /

Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme : : Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule / / Judith Jording.

Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitat...

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VerfasserIn:
Jording, Judith,
Place / Publishing House:Bielefeld : : transcript Verlag, , [2022]
©2022
Year of Publication:2022
Language:German
Series:Bildungsforschung ; 10
Online Access:
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Frontmatter -- Inhalt -- Abkürzungsverzeichnis -- Dank -- 1 Einleitung -- Teil 1: Theoretische und methodisch-methodologische Grundlagen -- 2 Bildungsbe(nach)teiligung neu migrierter Schüler:innen: Ausgangslage und theoretische Verortung -- 3 Rekonstruktion bildungspolitischer Reaktionen auf Migration -- 4 Anlage der Studie -- Teil 2: Analyse -- 5 Verwaltung von ›Seiteneinsteigern‹ -- 6 Beschulung von ›Seiteneinsteigern‹ -- Teil 3: Zusammenführung und theoretische Abstraktionen -- 7 Ungleichheitsrelevante Strukturbildungen in der Organisation Schule -- 8 Schlussbetrachtungen: Diskriminierung neu migrierter Schüler:innen im Erziehungssystem der Migrationsgesellschaft als polykontexturales Phänomen -- Transkriptionsregeln -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- (Bildungs-)politische Quellen -- Literaturverzeichnis
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Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte »Seiteneinsteiger*innen« und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)
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Teil 1: Theoretische und methodisch-methodologische Grundlagen --
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5 Verwaltung von ›Seiteneinsteigern‹ --
6 Beschulung von ›Seiteneinsteigern‹ --
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7 Ungleichheitsrelevante Strukturbildungen in der Organisation Schule --
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