Politische Bildung für Zugewanderte im Orientierungskurs : : Perspektiven von Migrant*innen zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie. Eine gesprächs- und videointeraktionsanalytische Untersuchung / / Isabel Lindinger.
Wer nach Deutschland einwandert, sollte sich an den Werten des Grundgesetzes orientieren, lautet das Credo der Bildungspolitik. Doch welche Werte erachten Migrant*innen als relevant und inwieweit schließen diese an die Leitideen der deutschen Verfassung an? Wie bearbeitet eine multiethnisch zusammen...
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Lindinger, Isabel, author. aut http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut Politische Bildung für Zugewanderte im Orientierungskurs : Perspektiven von Migrant*innen zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie. Eine gesprächs- und videointeraktionsanalytische Untersuchung / Isabel Lindinger. Bielefeld : transcript Verlag, [2021] ©2021 1 online resource (424 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- Zusammenfassung -- Persönlicher Dank -- 1 Einleitung -- 2 Integrationspolitische und rechtliche Entwicklungen seit der Jahrtausendwende -- 3 Theorien und Konzepte zur Untersuchung der im Orientierungskurs geforderten Sprache -- 4 Konzeptualisierung zentraler Begriffe -- 5 Analyseleitende Konzepte als Teilmengen von Aushandlungsinteraktionen -- 6 Methodische Überlegungen -- 7 Rahmendaten: Auswertung der Befragungsdaten -- 8 Rahmendaten: Analyse der Fachkorpora -- 9 Die Kernuntersuchung: Empirische Analysen -- 9.1 Moralische Kommunikation bei der Bearbeitung des Verfassungsorgans Bundesregierung -- 9.2 Markierung von Inhomogenität zur Verdeutlichung von Erwartungsbrüchen -- 9.3 Multimodale Konstruktion von Zugehörigkeit -- 9.4 Anmerkungen zur Modifikation der Erhebungssituation -- 9.5 Selbst- und Fremdpositionierung bei der Aushandlung eines moralischen Dilemmas in der demokratischen Republik Lettland -- 9.6 Die sprachlich-kommunikative Konstruktion von Agency -- 10 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse -- 11 Anhang -- 12 Literaturverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Wer nach Deutschland einwandert, sollte sich an den Werten des Grundgesetzes orientieren, lautet das Credo der Bildungspolitik. Doch welche Werte erachten Migrant*innen als relevant und inwieweit schließen diese an die Leitideen der deutschen Verfassung an? Wie bearbeitet eine multiethnisch zusammengesetzte Kleingruppe Aufgaben zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie? Isabel Lindingers Gesprächspartner*innen bieten eine enorme Stimmenvielfalt und zugleich diverse Interpretationsperspektiven. Diese subjektiven Deutungen laden dazu ein, das Potential der Migrant*innen bildungspolitisch zu nutzen. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Bildung. Bildungsforschung. Bildungspolitik. Bildungssoziologie. Demokratie. Deutschland. Gesprächsanalyse. Grundgesetz. Medienpädagogik. Migration. Migrationsbiografien. Politik. Pädagogik. Video-Interaktionsanalyse. EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. bisacsh Basic Law. Conversational Analysis. Democracy. Education. Educational Policy. Educational Research. Germany. Media Education. Pedagogy. Politics. Sociology of Education. Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2021 Part 2 9783110743357 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2021 9783110753776 ZDB-23-DGG Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Education, Psychology, Communication 2021 9783110753950 ZDB-23-SEW Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Complete eBook Package 2021 9783111025100 ZDB-23-TGP print 9783837659900 https://doi.org/10.1515/9783839459904?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839459904 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839459904/original |
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