Emotionen in Wissensinstitutionen : : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / / hrsg. von Sebastian Ernst.
Mit der florierenden Erforschung menschlicher Emotionalität ging die Erkenntnis einher, dass emotionale Prozesse eine wichtige Rolle in unserer Wahrnehmung, unserem Denken und unserem Handeln spielen. Diese sind jedoch keineswegs ausschließlich negativ zu betrachten, sondern erfüllen wichtige Funkti...
Saved in:
Superior document: | Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2021 Part 2 |
---|---|
MitwirkendeR: | |
HerausgeberIn: | |
Place / Publishing House: | Bielefeld : : transcript Verlag, , [2021] ©2021 |
Year of Publication: | 2021 |
Language: | German |
Series: | Bildungsforschung ;
8 |
Online Access: | |
Physical Description: | 1 online resource (246 p.) |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
9783839457351 |
---|---|
lccn |
2022385267 |
ctrlnum |
(DE-B1597)579616 (OCoLC)1257666797 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / hrsg. von Sebastian Ernst. Bielefeld : transcript Verlag, [2021] ©2021 1 online resource (246 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Bildungsforschung ; 8 Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Danksagung -- Einleitung -- Wissenschaft -- »And you’ve lost nothing but your illusions… and a little bit of skin.« -- Emotionen als Forschungsgegenstand – Emotionen im Forschungsprozess: Zum Umgang mit interaktionalen Daten -- Universitäre Lehre -- Wie mit Nach-Matrix-Sozialisierten umgehen, oder: emotionale Herausforderungen bei der Vermittlung kulturwissenschaftlicher Inhalte -- Learning by Experience -- Emotionale Bildung im Schulpraktikum durch Reflexion und Mentalisierung -- wie nun emanzipatorische lehre als eine andere form des malens denken -- Schule und Unterricht -- Das Klassenzimmer als emotionaler Raum -- Wie lehren, was die Worte übersteigt? -- »Um die Welt zu retten muss man auch mal ein paar alte Damen die Treppe runter schubsen« -- Autor*innen restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Mit der florierenden Erforschung menschlicher Emotionalität ging die Erkenntnis einher, dass emotionale Prozesse eine wichtige Rolle in unserer Wahrnehmung, unserem Denken und unserem Handeln spielen. Diese sind jedoch keineswegs ausschließlich negativ zu betrachten, sondern erfüllen wichtige Funktionen, ohne die wir unser alltägliches Leben nicht bewältigen könnten. Welche Bedeutung diese Erkenntnis für das wissenschaftliche Denken und Handeln, aber auch für den Unterricht in Universität und Schule hat, ist kaum untersucht worden. Die Beiträger*innen des Bandes nehmen sich diesem Desiderat an und Fragen nach den emotionalen Dimensionen von Forschung, Lehre und Unterricht. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Bildung. Bildungsforschung. Bildungssoziologie. Bildungstheorie. Didaktik. Forschung. Gefühl. Pädagogik. Schule. Universität. Unterricht. Wissenschaft. EDUCATION / Organizations & Institutions. bisacsh Classroom Practices. Didactics. Education. Educational Research. Pedagogy. Research. School. Science. Sociology of Education. Theory of Education. University. Datler, Margit, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Ernst, Sebastian, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Ernst, Sebastian, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Lagemann, Corinna, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Lenz, Petra, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Linke, Maja, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Ortner, Heike, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Pröve, Ralf, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Rauh, Bernhard, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Schuster, Roland, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2021 Part 2 9783110743357 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2021 9783110753776 ZDB-23-DGG Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Education, Psychology, Communication 2021 9783110753950 ZDB-23-SEW Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Complete eBook Package 2021 9783111025100 ZDB-23-TGP print 9783837657357 https://doi.org/10.1515/9783839457351?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839457351 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839457351/original |
language |
German |
format |
eBook |
author2 |
Datler, Margit, Datler, Margit, Ernst, Sebastian, Ernst, Sebastian, Ernst, Sebastian, Ernst, Sebastian, Lagemann, Corinna, Lagemann, Corinna, Lenz, Petra, Lenz, Petra, Linke, Maja, Linke, Maja, Ortner, Heike, Ortner, Heike, Pröve, Ralf, Pröve, Ralf, Rauh, Bernhard, Rauh, Bernhard, Schuster, Roland, Schuster, Roland, |
author_facet |
Datler, Margit, Datler, Margit, Ernst, Sebastian, Ernst, Sebastian, Ernst, Sebastian, Ernst, Sebastian, Lagemann, Corinna, Lagemann, Corinna, Lenz, Petra, Lenz, Petra, Linke, Maja, Linke, Maja, Ortner, Heike, Ortner, Heike, Pröve, Ralf, Pröve, Ralf, Rauh, Bernhard, Rauh, Bernhard, Schuster, Roland, Schuster, Roland, |
author2_variant |
m d md m d md s e se s e se s e se s e se c l cl c l cl p l pl p l pl m l ml m l ml h o ho h o ho r p rp r p rp b r br b r br r s rs r s rs |
author2_role |
MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR HerausgeberIn HerausgeberIn MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR MitwirkendeR |
author_sort |
Datler, Margit, |
title |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / |
spellingShingle |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / Bildungsforschung ; Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Danksagung -- Einleitung -- Wissenschaft -- »And you’ve lost nothing but your illusions… and a little bit of skin.« -- Emotionen als Forschungsgegenstand – Emotionen im Forschungsprozess: Zum Umgang mit interaktionalen Daten -- Universitäre Lehre -- Wie mit Nach-Matrix-Sozialisierten umgehen, oder: emotionale Herausforderungen bei der Vermittlung kulturwissenschaftlicher Inhalte -- Learning by Experience -- Emotionale Bildung im Schulpraktikum durch Reflexion und Mentalisierung -- wie nun emanzipatorische lehre als eine andere form des malens denken -- Schule und Unterricht -- Das Klassenzimmer als emotionaler Raum -- Wie lehren, was die Worte übersteigt? -- »Um die Welt zu retten muss man auch mal ein paar alte Damen die Treppe runter schubsen« -- Autor*innen |
title_sub |
Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / |
title_full |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / hrsg. von Sebastian Ernst. |
title_fullStr |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / hrsg. von Sebastian Ernst. |
title_full_unstemmed |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / hrsg. von Sebastian Ernst. |
title_auth |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / |
title_alt |
Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Danksagung -- Einleitung -- Wissenschaft -- »And you’ve lost nothing but your illusions… and a little bit of skin.« -- Emotionen als Forschungsgegenstand – Emotionen im Forschungsprozess: Zum Umgang mit interaktionalen Daten -- Universitäre Lehre -- Wie mit Nach-Matrix-Sozialisierten umgehen, oder: emotionale Herausforderungen bei der Vermittlung kulturwissenschaftlicher Inhalte -- Learning by Experience -- Emotionale Bildung im Schulpraktikum durch Reflexion und Mentalisierung -- wie nun emanzipatorische lehre als eine andere form des malens denken -- Schule und Unterricht -- Das Klassenzimmer als emotionaler Raum -- Wie lehren, was die Worte übersteigt? -- »Um die Welt zu retten muss man auch mal ein paar alte Damen die Treppe runter schubsen« -- Autor*innen |
title_new |
Emotionen in Wissensinstitutionen : |
title_sort |
emotionen in wissensinstitutionen : zur bedeutung affektiver dimensionen in forschung, lehre und unterricht / |
series |
Bildungsforschung ; |
series2 |
Bildungsforschung ; |
publisher |
transcript Verlag, |
publishDate |
2021 |
physical |
1 online resource (246 p.) |
contents |
Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Danksagung -- Einleitung -- Wissenschaft -- »And you’ve lost nothing but your illusions… and a little bit of skin.« -- Emotionen als Forschungsgegenstand – Emotionen im Forschungsprozess: Zum Umgang mit interaktionalen Daten -- Universitäre Lehre -- Wie mit Nach-Matrix-Sozialisierten umgehen, oder: emotionale Herausforderungen bei der Vermittlung kulturwissenschaftlicher Inhalte -- Learning by Experience -- Emotionale Bildung im Schulpraktikum durch Reflexion und Mentalisierung -- wie nun emanzipatorische lehre als eine andere form des malens denken -- Schule und Unterricht -- Das Klassenzimmer als emotionaler Raum -- Wie lehren, was die Worte übersteigt? -- »Um die Welt zu retten muss man auch mal ein paar alte Damen die Treppe runter schubsen« -- Autor*innen |
isbn |
9783839457351 9783110743357 9783110753776 9783110753950 9783111025100 9783837657357 |
url |
https://doi.org/10.1515/9783839457351?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839457351 https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839457351/original |
illustrated |
Not Illustrated |
doi_str_mv |
10.1515/9783839457351?locatt=mode:legacy |
oclc_num |
1257666797 |
work_keys_str_mv |
AT datlermargit emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT ernstsebastian emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT lagemanncorinna emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT lenzpetra emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT linkemaja emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT ortnerheike emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT proveralf emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT rauhbernhard emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht AT schusterroland emotioneninwissensinstitutionenzurbedeutungaffektiverdimensioneninforschunglehreundunterricht |
status_str |
n |
ids_txt_mv |
(DE-B1597)579616 (OCoLC)1257666797 |
carrierType_str_mv |
cr |
hierarchy_parent_title |
Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2021 Part 2 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2021 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Education, Psychology, Communication 2021 Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Complete eBook Package 2021 |
is_hierarchy_title |
Emotionen in Wissensinstitutionen : Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / |
container_title |
Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2021 Part 2 |
author2_original_writing_str_mv |
noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField noLinkedField |
_version_ |
1806145822948065280 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>05758nam a22010335i 4500</leader><controlfield tag="001">9783839457351</controlfield><controlfield tag="003">DE-B1597</controlfield><controlfield tag="005">20221201113901.0</controlfield><controlfield tag="006">m|||||o||d||||||||</controlfield><controlfield tag="007">cr || ||||||||</controlfield><controlfield tag="008">221201t20212021gw fo d z ger d</controlfield><datafield tag="010" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2022385267</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783839457351</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1515/9783839457351</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-B1597)579616</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1257666797</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1597</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="c">DE-B1597</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">DE</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">EDU036000</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DB 4100</subfield><subfield code="2">rvk</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/19250:</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Emotionen in Wissensinstitutionen :</subfield><subfield code="b">Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht /</subfield><subfield code="c">hrsg. von Sebastian Ernst.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bielefeld : </subfield><subfield code="b">transcript Verlag, </subfield><subfield code="c">[2021]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (246 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="347" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text file</subfield><subfield code="b">PDF</subfield><subfield code="2">rda</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Bildungsforschung ;</subfield><subfield code="v">8</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter -- </subfield><subfield code="t">Inhalt -- </subfield><subfield code="t">Vorwort -- </subfield><subfield code="t">Danksagung -- </subfield><subfield code="t">Einleitung -- </subfield><subfield code="t">Wissenschaft -- </subfield><subfield code="t">»And you’ve lost nothing but your illusions… and a little bit of skin.« -- </subfield><subfield code="t">Emotionen als Forschungsgegenstand – Emotionen im Forschungsprozess: Zum Umgang mit interaktionalen Daten -- </subfield><subfield code="t">Universitäre Lehre -- </subfield><subfield code="t">Wie mit Nach-Matrix-Sozialisierten umgehen, oder: emotionale Herausforderungen bei der Vermittlung kulturwissenschaftlicher Inhalte -- </subfield><subfield code="t">Learning by Experience -- </subfield><subfield code="t">Emotionale Bildung im Schulpraktikum durch Reflexion und Mentalisierung -- </subfield><subfield code="t">wie nun emanzipatorische lehre als eine andere form des malens denken -- </subfield><subfield code="t">Schule und Unterricht -- </subfield><subfield code="t">Das Klassenzimmer als emotionaler Raum -- </subfield><subfield code="t">Wie lehren, was die Worte übersteigt? -- </subfield><subfield code="t">»Um die Welt zu retten muss man auch mal ein paar alte Damen die Treppe runter schubsen« -- </subfield><subfield code="t">Autor*innen</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">restricted access</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mit der florierenden Erforschung menschlicher Emotionalität ging die Erkenntnis einher, dass emotionale Prozesse eine wichtige Rolle in unserer Wahrnehmung, unserem Denken und unserem Handeln spielen. Diese sind jedoch keineswegs ausschließlich negativ zu betrachten, sondern erfüllen wichtige Funktionen, ohne die wir unser alltägliches Leben nicht bewältigen könnten. Welche Bedeutung diese Erkenntnis für das wissenschaftliche Denken und Handeln, aber auch für den Unterricht in Universität und Schule hat, ist kaum untersucht worden. Die Beiträger*innen des Bandes nehmen sich diesem Desiderat an und Fragen nach den emotionalen Dimensionen von Forschung, Lehre und Unterricht.</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In German.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildung.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildungsforschung.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildungssoziologie.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildungstheorie.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Didaktik.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Forschung.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Gefühl.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Pädagogik.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schule.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Universität.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Unterricht.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Wissenschaft.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">EDUCATION / Organizations & Institutions.</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Classroom Practices.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Didactics.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Education.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Educational Research.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Pedagogy.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Research.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">School.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Science.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sociology of Education.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Theory of Education.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">University.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Datler, Margit, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ernst, Sebastian, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ernst, Sebastian, </subfield><subfield code="e">editor.</subfield><subfield code="4">edt</subfield><subfield code="4">http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Lagemann, Corinna, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Lenz, Petra, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Linke, Maja, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ortner, Heike, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Pröve, Ralf, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rauh, Bernhard, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schuster, Roland, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Title is part of eBook package:</subfield><subfield code="d">De Gruyter</subfield><subfield code="t">DG Plus PP Package 2021 Part 2</subfield><subfield code="z">9783110743357</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Title is part of eBook package:</subfield><subfield code="d">De Gruyter</subfield><subfield code="t">EBOOK PACKAGE COMPLETE 2021</subfield><subfield code="z">9783110753776</subfield><subfield code="o">ZDB-23-DGG</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Title is part of eBook package:</subfield><subfield code="d">De Gruyter</subfield><subfield code="t">EBOOK PACKAGE Education, Psychology, Communication 2021</subfield><subfield code="z">9783110753950</subfield><subfield code="o">ZDB-23-SEW</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Title is part of eBook package:</subfield><subfield code="d">De Gruyter</subfield><subfield code="t">transcript Complete eBook Package 2021</subfield><subfield code="z">9783111025100</subfield><subfield code="o">ZDB-23-TGP</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2=" "><subfield code="c">print</subfield><subfield code="z">9783837657357</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1515/9783839457351?locatt=mode:legacy</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/isbn/9783839457351</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="3">Cover</subfield><subfield code="u">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839457351/original</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">978-3-11-074335-7 DG Plus PP Package 2021 Part 2</subfield><subfield code="b">2021</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_CL_SN</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_EBKALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_PPALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_SSHALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV-deGruyter-alles</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PDA11SSHE</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PDA5EBK</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-23-DGG</subfield><subfield code="b">2021</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-23-SEW</subfield><subfield code="b">2021</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-23-TGP</subfield><subfield code="b">2021</subfield></datafield></record></collection> |