Transdifferente Lehre : : Über den didaktischen Umgang mit Heterogenität / / Antonina Balfanz.
In der transdifferenten Lehre wird die kulturell heterogene Situation des zeitgenössischen akademischen Lehrbetriebs nicht als Hemmnis, sondern als didaktischer Ausgangspunkt angesehen und aktiv genutzt. Transdifferente Lehre wird nicht als ein Transfer kanonisierten Wissens verstanden, sondern als...
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Balfanz, Antonina, author. aut http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut Transdifferente Lehre : Über den didaktischen Umgang mit Heterogenität / Antonina Balfanz. Bielefeld : transcript Verlag, [2020] ©2019 1 online resource (196 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung -- Universität als Raum der Differenzen. Forschungsobjekt -- Forschungsstand -- Subjektive Theorien als methodische Grundlage -- Transdifferenz im Kontext des akademischen Lehrbetriebs -- Universität als Institution und als Raum der Wissensvermittlung -- Wissensvermittlung und Wissensproduktion -- Transdifferente Lehre -- Literatur in der transdifferenten Lehre -- Der transdifferente Leseakt -- Modell der transdifferenten Lehre -- Zusammenfassung und Ausblick -- Literaturverzeichnis restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star In der transdifferenten Lehre wird die kulturell heterogene Situation des zeitgenössischen akademischen Lehrbetriebs nicht als Hemmnis, sondern als didaktischer Ausgangspunkt angesehen und aktiv genutzt. Transdifferente Lehre wird nicht als ein Transfer kanonisierten Wissens verstanden, sondern als eine Form der Wissensproduktion im Seminar, zu der alle Beteiligten beitragen: durch den Einsatz der erkannten eigenen Andersheit.In das interdisziplinäre Konzept fließen Erkenntnisse aus den Bereichen der Hochschuldidaktik und der (interkulturellen) Literaturwissenschaft hinein. Antonina Balfanz schließt damit an die Differenzforschung an und schlägt vor, diese für den didaktischen Umgang mit Heterogenität in der akademischen Lehre zu nutzen. Issued also in print. funded by Kulturwissenschaftliche Fakultät der Europa-Universität Viadrina Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Nov 2021) Bildung. Bildungsforschung. Bildungstheorie. Denkkollektiv. Interkulturalität. Interkulturelle Literaturdidaktik. Pädagogik. Universität. Wissensproduktion. EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. bisacsh Education. Educational Research. Interculturalism. Knowledge Production. Pedagogy. Theory of Education. Thought Collective. University. Kulturwissenschaftliche Fakultät der Europa-Universität Viadrina funder. fnd http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2019 9783110719567 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2020 9783110704518 ZDB-23-DGG Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Sociology, Education, Psychology 2020 9783110704549 ZDB-23-SEW print 9783837649475 https://doi.org/10.1515/9783839449479?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839449479 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839449479/original |
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