Entwerfen, Lernen, Gestalten : : Zum Verhältnis von Design und Lernprozessen / / hrsg. von Saskia Plankert.
Welche Bedeutung hat Gestaltung für persönliche Lernprozesse? Wie lassen sich Lernumgebungen, Lernende und Lernen beschreiben und sowohl individuelle Erfahrungen als auch Bedürfnisse gestalterisch ableiten? Die Beiträger_innen des Bandes beschreiben das Verhältnis von Lernen, Raum und Design aus ein...
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Entwerfen, Lernen, Gestalten : Zum Verhältnis von Design und Lernprozessen / hrsg. von Saskia Plankert. Bielefeld : transcript Verlag, [2019] ©2019 1 online resource (238 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Design ; 46 Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Pädagogik, Design, Methodik -- Design als Beruf: Eine Begriffsbestimmung -- Design und Designpädagogik: Eine design- und bildungswissenschaftliche Betrachtung -- Design for teaching! -- Räume, Orte, Möglichkeiten -- Möglichkeitsräume: Eine gestalterische Intervention -- Wie wir lernen, was wir lernen -- Heterotopos Schule -- Raumsorge als Selbst(für)sorge -- Orientierung, Bedeutung, Organisation -- Beobachtung, Bedeutung, Beziehung - Anmerkungen zum Lernen mit Hilfe von Medien -- Grafik und Gedächtnis -- Die Lernwelt der Hochschule der Medien -- Vererbung - Konzept des Co-Designs -- Autorinnen und Autoren restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Welche Bedeutung hat Gestaltung für persönliche Lernprozesse? Wie lassen sich Lernumgebungen, Lernende und Lernen beschreiben und sowohl individuelle Erfahrungen als auch Bedürfnisse gestalterisch ableiten? Die Beiträger_innen des Bandes beschreiben das Verhältnis von Lernen, Raum und Design aus einem interdisziplinären Blickwinkel, um bislang vernachlässigte, aber gleichwohl bedeutsame Untersuchungsfelder aufzuzeigen. Damit leisten sie einen Beitrag zum Verständnis von der Wirkmächtigkeit des Designs am Beispiel des Lernens. Issued also in print. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 02. Mrz 2022) Design Study and teaching. Architektur. Bildung. Bildungsforschung. Design. Gestaltung. Lernen. Lernprozesse. Raum. DESIGN / History & Criticism. bisacsh Architecture. Education. Educational Research. Space. Becker, Alexandra, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bei der Kellen, Dirk, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bender, Désirée, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Brümmer, Katrin, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Foraita, Sabine, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Geiger, Annette, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Krämer, Katharina, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Park, June H., contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Plankert, Saskia, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Plankert, Saskia, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Schlenker, Lars, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Scholz, Martin, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Weltzien, Friedrich, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Wölwer, Stefan, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Zerweck, Philip, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2019 Part 2 9783110766691 Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2019 9783110719567 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Architecture and Design 2019 9783110605747 ZDB-23-DAD Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2019 9783110664232 ZDB-23-DGG print 9783837648331 https://doi.org/10.1515/9783839448335?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839448335 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839448335/original |
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