Wahrnehmung - Ereignis - Materialität : : Ein phänomenologischer Zugang für die Theaterdidaktik / / Philipp Kamps.
In der germanistischen Literaturdidaktik etabliert sich mit der Theaterdidaktik jüngst eine neue Perspektive auf das Theater. In ihrem Mittelpunkt steht das Interesse an der Aufführungsdimension, um einen Umgang mit der Theateraufführung im Deutschunterricht zu ermöglichen.In diesem Kontext modellie...
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115 |
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Wahrnehmungen im Theater. Eine Einleitung -- |t 1. Theaterdidaktik - Orientierung, Definition und Desiderat -- |t 2. Das Theater von der Wahrnehmung her beschreiben -- |t 3. Wahrnehmung, Ereignis, Materialität: Die Aufführung im Licht der Phänomenologie -- |t 4. Modellierung eines phänomenologischen Zugangs zur Theateraufführung im theaterdidaktischen Kontext -- |t 5. Resümee -- |t Literatur |
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| 520 | |a In der germanistischen Literaturdidaktik etabliert sich mit der Theaterdidaktik jüngst eine neue Perspektive auf das Theater. In ihrem Mittelpunkt steht das Interesse an der Aufführungsdimension, um einen Umgang mit der Theateraufführung im Deutschunterricht zu ermöglichen.In diesem Kontext modelliert Philipp Kamps erstmals einen phänomenologischen Zugang zur Theateraufführung auf der Grundlage der drei Säulen: Wahrnehmung, Ereignis und Materialität. Damit wird das Fundament für einen Unterricht gelegt, der die Wahrnehmung als Erkenntnisquelle ernst nimmt und seine Gegenstände von der Wahrnehmung her ergründet. | ||
| 520 | |a Valuable suggestions for contemporary theater didactics that take the sensual perception and performance seriously in their materiality and eventfulness! | ||
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