Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften : : Machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis / / hrsg. von Magdalena Knappik, Nadja Thoma.

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• MitwirkendeR: Aygün-Sagdic, Gülden,; Bajenaru, Oana,; Bopst, Hans-Joachim,; Busch, Brigitta,; Dirim, İnci,; Heinemann, Alisha M.B.,; Khakpour, Natascha,; Köck, Johannes,; Lacevic, Senad,; Mecheril, Paul,; Melter, Claus,; Mineva, Gergana,; Negro, Silvia Dal,; Niedrig, Heike,; Ortner, Rosemarie,; Quehl, Thomas,; Salgado, Rubia,; Springsits, Birgit,; Stölner, Thomas,; Thoma, Nadja,; Özayli, Günay,
• HerausgeberIn: Knappik, Magdalena,; Thoma, Nadja,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2015]; ©2015
• Year of Publication: 2015
• Edition: 1. Aufl.
• Language: German
• Series: Kultur und soziale Praxis
• Physical Description: 1 online resource (352 p.)

Power-critical perspectives on institutional structures in migration societies where the relationship between language and education is precarized.

Table of Contents

• Frontmatter
• Inhalt
• Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften
• Sprachregime: Zur Dekonstruktion nationalstaatlicher und postkolonialer Hierarchisierungen von Sprachen
• Sprache und Nation in Italien
• Über das Kategorisieren von Sprachen und Sprecher_innen
• Postkoloniale Mehrsprachigkeit und »Deutsch als Zweitsprache«
• Linguizismus: Naturalisierte Ausschlüsse aus Bildungsordnungen
• »Nein, das kann nur die Muttersprache sein.«
• Gedanken zum Verhältnis von Rassismus, nationalsprachlicher Diskriminierung und Neolinguizismus
• Lebenslanges Lernen nur für »Native« Speaker!?
• Bildungssprache Revisited: Schule, Sprache(n) und Machtkritik
• Die Sprache der Schule
• Ein »neutrales Vergleichsmedium, das niemandes Muttersprache ist«?
• Wie über sich selbst nachdenken?
• Zwischen Unterwerfung und Ermächtigung: (Sprachliche) Handlungsfähigkeit im Kontext machtvoller Unterscheidungen
• »Alles steht und fällt mit der Deutschnote«
• Mehrsprachigkeit: Relevant, aber kulturalisierend?
• Deutsch als Wissenschaftssprache und normativ-korrektes Deutsch als Herrschaftsinstrumente im universitären Kontext
• »Anstatt unsere Bemühungen zu zertrampeln, wäre es gut sie manchmal zu bewundern.«
• Hochschuldidaktische Interventionen
• Von »StaatsbürgerInnen« zu »Regierenden«
• Kurzbiographien Autor*innen
• Backmatter