Identität - Verkörperung - Bildung : : Pädagogische Perspektiven der Philosophischen Anthropologie Helmuth Plessners / / Thorsten Kubitza.
Erweist sich die auch in pädagogischen Diskursen gängige Rede von der 'eigenen Identität' wirklich als eine angemessene Selbstthematisierungsformel? Die Anthropologie Plessners bietet stattdessen einen differenztheoretischen Zugang zur Beschreibung menschlicher Selbst- und Weltverhältnisse...
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Kubitza, Thorsten, author. aut http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut Identität - Verkörperung - Bildung : Pädagogische Perspektiven der Philosophischen Anthropologie Helmuth Plessners / Thorsten Kubitza. 1. Aufl. Bielefeld : transcript Verlag, [2015] ©2005 1 online resource (352 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- I. Anthropologie und Pädagogik – Skizzen einer problematischen Allianz -- II. ›Identität‹ – Anfragen an eine pädagogische Leitkategorie -- III. »Nur an dem anderen seiner selbst hat er – sich« – Zur Verschränkungs-Struktur leiblich-exzentrischer Subjektivität -- IV. Selbstsein als Anderswerden – Plessners Konzept der ›Verkörperung‹ in inter-subjektivitäts- und bildungstheoretischer Perspektive -- V. Exzentrische Subjektivität, Verkörperung und Bildung – Ein Resümee -- Siglen -- Literatur -- Backmatter restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Erweist sich die auch in pädagogischen Diskursen gängige Rede von der 'eigenen Identität' wirklich als eine angemessene Selbstthematisierungsformel? Die Anthropologie Plessners bietet stattdessen einen differenztheoretischen Zugang zur Beschreibung menschlicher Selbst- und Weltverhältnisse. Eine zentrale Bedeutung kommt dabei dem Prinzip der 'Verkörperung' zu, das darüber hinaus auf seine bildungstheoretischen Gehalte befragt wird. Mit der Betrachtung von Plessners Werk unter pädagogisch relevanten Gesichtspunkten verbindet sich das Anliegen, die Potenziale seiner Forschung erstmals in systematischer Weise für diese Disziplin zu erschließen. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Philosophical anthropology. Social Sciences Education Education, other. Anthropologie. Bildung. Bildungstheorie. Körper. Leiblichkeit. Mensch. Philosophie des Körpers. Pädagogik. EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. bisacsh Body. Human. Pedagogy. Philosophy of Body. Theory of Education. Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Backlist eBook Package 2000-2013 9783111025230 Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Highlight Collection Complete Package 2000-2009 9783110463415 ZDB-23-TSO Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Highlight Collection Sozialw. 2000-2009 9783110463392 ZDB-23-TSW print 9783899423181 https://doi.org/10.1515/9783839403181?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839403181 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839403181/original |
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