Ökonomische Bildung und Wirtschaftsordnung / / hrsg. von Michael Schuhen, Michael Wohlgemuth, Christian Müller.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Business and Economics 2000 - 2014
• MitwirkendeR: Ebbers, Ilona,; Gemper, Bodo,; Goldschmidt, Nils,; Grunwald, Jonathan,; Hefeker, Carsten,; Hofmann, Michael,; Horn, Karen,; Kaminski, Hans,; Krafft, Dietmar,; Lange, Astrid,; Liening, Andreas,; Loerwald, Dirk,; Macha, Klaas,; Müller, Christian,; Pitsoulis, Athanassios,; Rehm, Marco,; Remmele, Bernd,; Retzmann, Thomas,; Ruske, René,; Schuhen, Michael,; Schürkmann, Susanne,; Seeber, Günther,; Suttner, Johannes,; Weyland, Michael,; Wohlgemuth, Michael,; Woll, Helmut,
• HerausgeberIn: Müller, Christian,; Schuhen, Michael,; Wohlgemuth, Michael,
• Place / Publishing House: München ;, Wien : : De Gruyter Oldenbourg, , [2016]; ©2012
• Year of Publication: 2016
• Language: German
• Series: Schriften zu Ordnungsfragen der Wirtschaft , 96
• Physical Description: 1 online resource (298 p.)

Table of Contents

Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- Teil I: Soziale Marktwirtschaft als wirtschaftspolitische Konzeption -- Soziale Marktwirtschaft für Europa? Ordnungspolitik in der Krise -- Unsicherheit, Ideenwettbewerb und internationale Kooperation -- Das Grundeinkommen und die nehmende Hand in einer neuen Marktwirtschaft? -- Synergetik – Die Theorie der Selbstorganisation und ihre Bedeutung für die Wirtschaftswissenschaft -- Teil II: Bildung zur Sozialen Marktwirtschaft -- Ökonomische Aufklärung – Der mühsame Weg zur Überwindung des moralischen Makels des Gewinns -- Richtsinn, Richtkraft, Orientierungssinn: Einsichtsfahigkeit durch Bildung und Erfahrung -- Die Soziale Marktwirtschaft aus dem Blickwinkel von Schulbüchern in Nordrhein-Westfalen -- Notizen zur Geschichte und Gegenwart der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung -- Welche und wie viel ökonomische Bildung braucht man für die Soziale Marktwirtschaft? -- Zur Bedeutung der Entrepreneurship Education und der Gründungsperson an allgemeinbildenden Schulen – Eine wissenschaftsinterdisziplinäre Annäherung -- Teil III: Ökonomische Bildung und Empirie -- Kompetenzmessung in der Domäne Ökonomie -- Menschenbild und Moralität: Der Selektions- und Indoktrinationseffekt ökonomischer Bildung -- Wie kann Wirtschaftsunterricht so gestaltet werden, dass Lernende möglichst umfassend ihre politisch-ökonomischen Einstellungen herausbilden können? -- Teil IV: Soziale Marktwirtschaft unterrichten -- Soziale Marktwirtschaft in der Vermittlungskrise – Ursachen und Lösungsansätze -- Die Wirtschaftsordnung als fachdidaktischer Reflexionsgegenstand der ökonomischen Bildung -- Planspiele: Übungsfeld der Freiheit -- Die unsichtbare Hand (be-)greifbar machen? Potenziale und Grenzen experimenteller und praxisorientierter Zugänge zum Themenfeld Marktwirtschaft -- Terra incognita: Das Fach „Volkswirtschaftslehre“ am Weiterbildungskolleg in Nordrhein-Westfalen -- Zwischen Adaption und mündiger Partizipation: Die Ziele finanzieller Bildung in einer Marktwirtschaft -- Ordnungspolitische Bildung als Bestandteil der außerschulischen Erwachsenenbildung -- Vorüberlegungen zu einer ordnungsökonomisch inspirierten kategorialen Wirtschaftsdidaktik -- Die Autorinnen und Autoren