Ökonomische Bildung und Wirtschaftsordnung / / hrsg. von Michael Schuhen, Michael Wohlgemuth, Christian Müller.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Business and Economics 2000 - 2014
• MitwirkendeR: Ebbers, Ilona,; Gemper, Bodo,; Goldschmidt, Nils,; Grunwald, Jonathan,; Hefeker, Carsten,; Hofmann, Michael,; Horn, Karen,; Kaminski, Hans,; Krafft, Dietmar,; Lange, Astrid,; Liening, Andreas,; Loerwald, Dirk,; Macha, Klaas,; Müller, Christian,; Pitsoulis, Athanassios,; Rehm, Marco,; Remmele, Bernd,; Retzmann, Thomas,; Ruske, René,; Schuhen, Michael,; Schürkmann, Susanne,; Seeber, Günther,; Suttner, Johannes,; Weyland, Michael,; Wohlgemuth, Michael,; Woll, Helmut,
• HerausgeberIn: Müller, Christian,; Schuhen, Michael,; Wohlgemuth, Michael,
• Place / Publishing House: München ;, Wien : : De Gruyter Oldenbourg, , [2016]; ©2012
• Year of Publication: 2016
• Language: German
• Series: Schriften zu Ordnungsfragen der Wirtschaft , 96
• Physical Description: 1 online resource (298 p.)
• Other title: Frontmatter --; Vorwort --; Inhalt --; Teil I: Soziale Marktwirtschaft als wirtschaftspolitische Konzeption --; Soziale Marktwirtschaft für Europa? Ordnungspolitik in der Krise --; Unsicherheit, Ideenwettbewerb und internationale Kooperation --; Das Grundeinkommen und die nehmende Hand in einer neuen Marktwirtschaft? --; Synergetik – Die Theorie der Selbstorganisation und ihre Bedeutung für die Wirtschaftswissenschaft --; Teil II: Bildung zur Sozialen Marktwirtschaft --; Ökonomische Aufklärung – Der mühsame Weg zur Überwindung des moralischen Makels des Gewinns --; Richtsinn, Richtkraft, Orientierungssinn: Einsichtsfahigkeit durch Bildung und Erfahrung --; Die Soziale Marktwirtschaft aus dem Blickwinkel von Schulbüchern in Nordrhein-Westfalen --; Notizen zur Geschichte und Gegenwart der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung --; Welche und wie viel ökonomische Bildung braucht man für die Soziale Marktwirtschaft? --; Zur Bedeutung der Entrepreneurship Education und der Gründungsperson an allgemeinbildenden Schulen – Eine wissenschaftsinterdisziplinäre Annäherung --; Teil III: Ökonomische Bildung und Empirie --; Kompetenzmessung in der Domäne Ökonomie --; Menschenbild und Moralität: Der Selektions- und Indoktrinationseffekt ökonomischer Bildung --; Wie kann Wirtschaftsunterricht so gestaltet werden, dass Lernende möglichst umfassend ihre politisch-ökonomischen Einstellungen herausbilden können? --; Teil IV: Soziale Marktwirtschaft unterrichten --; Soziale Marktwirtschaft in der Vermittlungskrise – Ursachen und Lösungsansätze --; Die Wirtschaftsordnung als fachdidaktischer Reflexionsgegenstand der ökonomischen Bildung --; Planspiele: Übungsfeld der Freiheit --; Die unsichtbare Hand (be-)greifbar machen? Potenziale und Grenzen experimenteller und praxisorientierter Zugänge zum Themenfeld Marktwirtschaft --; Terra incognita: Das Fach „Volkswirtschaftslehre“ am Weiterbildungskolleg in Nordrhein-Westfalen --; Zwischen Adaption und mündiger Partizipation: Die Ziele finanzieller Bildung in einer Marktwirtschaft --; Ordnungspolitische Bildung als Bestandteil der außerschulischen Erwachsenenbildung --; Vorüberlegungen zu einer ordnungsökonomisch inspirierten kategorialen Wirtschaftsdidaktik --; Die Autorinnen und Autoren
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783110509007; 9783110635737; 9783110515077
• ISSN: 1432-9220
• DOI: 10.1515/9783110509007
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: hrsg. von Michael Schuhen, Michael Wohlgemuth, Christian Müller.