Handbuch Informationskompetenz /

Handbuch Informationskompetenz / / Wilfried Sühl-Strohmenger.

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Das Handbuch bietet einen fundierten und breiten Überblick über neue Konzepte zur Informationskompetenz aus der Sicht der Bibliotheks-, Informations- und Erziehungswissenschaft sowie der Hochschuldidaktik und der Wissenschaftspolitik. Es enthält Beiträge zu Strategien und praktischen Realisierungen...

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Bibliographic Details
Superior document:Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2016
TeilnehmendeR:
Straub, Martina
HerausgeberIn:
Sühl-Strohmenger, Wilfried,
Place / Publishing House:Berlin ;, Boston : : De Gruyter Saur, , [2016]
©2016
Year of Publication:2016
Edition:2., überarbeitete Auflage
Language:German
Series:De Gruyter Reference
Online Access:
Physical Description:1 online resource (XI, 564 p.)
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Table of Contents:
  • Handbuch Informationskompetenz
  • Frontmatter
  • Table of Contents
  • Abkürzungsverzeichnis
  • Zur Einführung: Neudefinition von Informationskompetenz notwendig?
  • Grundlagen, Methoden, Technologien
  • Informationskompetenz anders denken – zum epistemologischen Kern von „information literacy“
  • Standards der Informationskompetenz – neue Entwicklungen in Deutschland, Großbritannien und den USA
  • Referenzrahmen Informationskompetenz für alle Bildungsebenen
  • Empirische Erfassung von Informationskompetenz
  • Informationskompetenz in ethischer Perspektive
  • Informationskompetenz und Rhetorik
  • Informationspsychologische Grundlagen der Informationskompetenz
  • Mobil, vernetzt, „always on“ – Lebenswelten junger Menschen und Informationskompetenzförderung der Bibliotheken
  • Big Data – neue Herausforderungen für Informationskompetenz und Bildung
  • Resource Discovery Systeme
  • Suchmaschinenkompetenz als Baustein der Informationskompetenz
  • Förderung von Informationskompetenz durch E-Learning: Wie viel Technik soll es sein?
  • Vorschule und Schule
  • Informationskompetenz bei Kindergartenkindern
  • Förderung von Informationskompetenz als Aufgabe von Schule
  • Das kooperative Schulungsmodell zur Förderung von Informationskompetenz – am Beispiel der Teaching Library Vorarlberg
  • Die Förderung der Informationskompetenz zusammen mit Lehrkräften
  • ASK UB – Evaluation und Weiterentwicklung eines Schulungskonzeptes für Informationskompetenz
  • Hochschulstudium
  • Förderung wissenschaftlicher Informationskompetenz in deutschen Hochschulen
  • Informationskompetenz an Massenuniversitäten – Wherever, Whenever!
  • Bibliotheken an Hochschulen in Bayern: Bestandsaufnahme und Modell Ansbach
  • Informationskompetenz und forschungsorientiertes Studium – ein Beitrag aus der Hochschuldidaktik
  • Grenzverschiebungen: Wissenschaftliches Schreiben, Schreibwerkstätten und Informationskompetenz
  • Förderung von Informationskompetenz in der KIT-Bibliothek unter besonderer Berücksichtigung der Ausbildung von Lernkompetenz als zentraler Komponente von Informationskompetenz
  • Fit für die Bachelorarbeit – wie Institutsbibliotheken Blended Learning einsetzen können
  • Informationskompetenz institutionell verankern am Beispiel der Universitätsbibliothek Bern
  • Wissenschaft und Forschung
  • Informationskompetenz im Wissenschaftssystem
  • Informationsservices auf Augenhöhe – So können Bibliotheken den Forschungsprozess proaktiv unterstützen
  • Publikationskompetenz
  • Plagiat und Zitat. Eine Skizze zur Entstehung des Begriffs geistiges Eigentum und seiner Nutzung in der Wissenschaft
  • Die Vermittlung akademischer Integrität – Das Beispiel der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) und ihrer Universitätsbibliothek
  • Förderung von Informationskompetenz bei Promovierenden – das Beispiel der Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
  • Lernen und Lehren in der Bibliothek
  • Eine neue Bibliothekspädagogik für die Generation Y?
  • Bibliotheksdidaktik zur erfolgreichen Förderung von Informationskompetenz
  • Wissen vor Ort – räumliche Angebote und interne Organisation können die Vermittlung von Informationskompetenz stärken
  • Veränderte Lerninfrastrukturen an der Schnittstelle von Öffentlichen Bibliotheken und Erwachsenenbildung – Konzeptionen und Modelle
  • Förderung von Lese- und Informationskompetenz mit dem Spiralcurriculum
  • Informationskompetenz und intergenerationelles Lernen
  • Situationsorientierte Online-Tutorials zur Förderung von Informationskompetenz: Das FIT-Konzept der Universitätsbibliothek Heidelberg
  • Informationskompetenz als Kuratieren von Wissensräumen
  • Welche Qualifikationen benötigen Bibliothekarinnen und Bibliothekare zur erfolgreichen Förderung von Informationskompetenz?
  • Kompetenzen für Teaching Librarians
  • Länderprofile
  • Informationskompetenz in der Schweiz – neue Entwicklungen
  • Die Förderung von Informationskompetenz an Bibliotheken in Österreich
  • Information Literacy in the UK
  • Informationskompetenz in Deutschland
  • Literaturverzeichnis
  • Stichwortverzeichnis

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