Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie.
Saved in:
| : | |
|---|---|
| TeilnehmendeR: | |
| Place / Publishing House: | Brno : : Masaryk University,, 2020. {copy}2020. |
| Year of Publication: | 2020 |
| Edition: | 1st ed. |
| Language: | Czech |
| Online Access: | |
| Physical Description: | 1 online resource (126 pages) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
5006913607 |
|---|---|
| ctrlnum |
(MiAaPQ)5006913607 (Au-PeEL)EBL6913607 (OCoLC)1305839337 |
| collection |
bib_alma |
| record_format |
marc |
| spelling |
Bartoňová, Miroslava. Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. 1st ed. Brno : Masaryk University, 2020. {copy}2020. 1 online resource (126 pages) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Intro -- Obsah -- O projektu -- 1. Inkluzivní škola a inkluzivní vzdělávání -- 1.1 Specifika přístupů v základním vzdělávání v inkluzivní škole -- 1.2 Školní inkluze -- 1.3 Kompetence učitelů v inkluzivní škole -- 1.4 Analýza procesu učení se zřetelem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2. Plánování podpory při společném vzdělávání -- 2.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2.2 Individuální podpora žáků v heterogenní třídě -- 2.3 Nabídka diferenciace a podpory v inkluzivní třídě -- 2.4 Podpůrné plánování v kontextu vyučování, diagnostiky a evaluace -- 3. Inkluzivní didaktika -- 3.1 Kvalita školy a vyučování -- 3.2 Kompetence, vzdělávací standardy a učební cíle -- 3.3 Inkluzivní vzdělávání a inkluzivní didaktika -- 3.4 Týmová práce učitele, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga -- 4. Strategie pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě -- 4.1 Vedení inkluzivní třídy -- 4.2 Strategie pro zapojení žáků do vyučování -- 4.3 Porozumění problémům chování ve třídě -- 4.4 Techniky vedení k eliminaci rušivého chování ve třídě -- 5. Efektivní vyučování v heterogenní třídě -- 5.1 Efektivní vyučování v inkluzivním prostředí školy -- 5.2 Vliv heterogenity na realizaci efektivního vyučování -- 5.3 Podpora kompetencí u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5.4 Identifikace potřeb u žáků se SVP v heterogenní třídě -- 6. Metody a učební strategie v heterogenní třídě -- 6.1 Rozvoj kompetencí k učení u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.2 Použití metakognice v edukaci -- 6.3 Přizpůsobení obsahu učení žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.4 Specifika metod používaných v heterogenní třídě -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík. Description based on publisher supplied metadata and other sources. Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. Electronic books. Vítková, Marie. Print version: Bartoňová, Miroslava Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie Brno : Masaryk University,c2020 ProQuest (Firm) https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6913607 Click to View |
| language |
Czech |
| format |
eBook |
| author |
Bartoňová, Miroslava. |
| spellingShingle |
Bartoňová, Miroslava. Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. Intro -- Obsah -- O projektu -- 1. Inkluzivní škola a inkluzivní vzdělávání -- 1.1 Specifika přístupů v základním vzdělávání v inkluzivní škole -- 1.2 Školní inkluze -- 1.3 Kompetence učitelů v inkluzivní škole -- 1.4 Analýza procesu učení se zřetelem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2. Plánování podpory při společném vzdělávání -- 2.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2.2 Individuální podpora žáků v heterogenní třídě -- 2.3 Nabídka diferenciace a podpory v inkluzivní třídě -- 2.4 Podpůrné plánování v kontextu vyučování, diagnostiky a evaluace -- 3. Inkluzivní didaktika -- 3.1 Kvalita školy a vyučování -- 3.2 Kompetence, vzdělávací standardy a učební cíle -- 3.3 Inkluzivní vzdělávání a inkluzivní didaktika -- 3.4 Týmová práce učitele, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga -- 4. Strategie pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě -- 4.1 Vedení inkluzivní třídy -- 4.2 Strategie pro zapojení žáků do vyučování -- 4.3 Porozumění problémům chování ve třídě -- 4.4 Techniky vedení k eliminaci rušivého chování ve třídě -- 5. Efektivní vyučování v heterogenní třídě -- 5.1 Efektivní vyučování v inkluzivním prostředí školy -- 5.2 Vliv heterogenity na realizaci efektivního vyučování -- 5.3 Podpora kompetencí u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5.4 Identifikace potřeb u žáků se SVP v heterogenní třídě -- 6. Metody a učební strategie v heterogenní třídě -- 6.1 Rozvoj kompetencí k učení u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.2 Použití metakognice v edukaci -- 6.3 Přizpůsobení obsahu učení žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.4 Specifika metod používaných v heterogenní třídě -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík. |
| author_facet |
Bartoňová, Miroslava. Vítková, Marie. |
| author_variant |
m b mb |
| author2 |
Vítková, Marie. |
| author2_variant |
m v mv |
| author2_role |
TeilnehmendeR |
| author_sort |
Bartoňová, Miroslava. |
| title |
Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| title_full |
Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| title_fullStr |
Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| title_full_unstemmed |
Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| title_auth |
Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| title_new |
Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| title_sort |
efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| publisher |
Masaryk University, |
| publishDate |
2020 |
| physical |
1 online resource (126 pages) |
| edition |
1st ed. |
| contents |
Intro -- Obsah -- O projektu -- 1. Inkluzivní škola a inkluzivní vzdělávání -- 1.1 Specifika přístupů v základním vzdělávání v inkluzivní škole -- 1.2 Školní inkluze -- 1.3 Kompetence učitelů v inkluzivní škole -- 1.4 Analýza procesu učení se zřetelem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2. Plánování podpory při společném vzdělávání -- 2.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2.2 Individuální podpora žáků v heterogenní třídě -- 2.3 Nabídka diferenciace a podpory v inkluzivní třídě -- 2.4 Podpůrné plánování v kontextu vyučování, diagnostiky a evaluace -- 3. Inkluzivní didaktika -- 3.1 Kvalita školy a vyučování -- 3.2 Kompetence, vzdělávací standardy a učební cíle -- 3.3 Inkluzivní vzdělávání a inkluzivní didaktika -- 3.4 Týmová práce učitele, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga -- 4. Strategie pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě -- 4.1 Vedení inkluzivní třídy -- 4.2 Strategie pro zapojení žáků do vyučování -- 4.3 Porozumění problémům chování ve třídě -- 4.4 Techniky vedení k eliminaci rušivého chování ve třídě -- 5. Efektivní vyučování v heterogenní třídě -- 5.1 Efektivní vyučování v inkluzivním prostředí školy -- 5.2 Vliv heterogenity na realizaci efektivního vyučování -- 5.3 Podpora kompetencí u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5.4 Identifikace potřeb u žáků se SVP v heterogenní třídě -- 6. Metody a učební strategie v heterogenní třídě -- 6.1 Rozvoj kompetencí k učení u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.2 Použití metakognice v edukaci -- 6.3 Přizpůsobení obsahu učení žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.4 Specifika metod používaných v heterogenní třídě -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík. |
| isbn |
9788021098305 |
| genre |
Electronic books. |
| genre_facet |
Electronic books. |
| url |
https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6913607 |
| illustrated |
Not Illustrated |
| oclc_num |
1305839337 |
| work_keys_str_mv |
AT bartonovamiroslava efektivnivyucovanivheterogennitridesezretelemnametodyaucebnistrategie AT vitkovamarie efektivnivyucovanivheterogennitridesezretelemnametodyaucebnistrategie |
| status_str |
n |
| ids_txt_mv |
(MiAaPQ)5006913607 (Au-PeEL)EBL6913607 (OCoLC)1305839337 |
| carrierType_str_mv |
cr |
| is_hierarchy_title |
Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. |
| author2_original_writing_str_mv |
noLinkedField |
| marc_error |
Info : MARC8 translation shorter than ISO-8859-1, choosing MARC8. --- [ 856 : z ] |
| _version_ |
1792331061715271680 |
| fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>04045nam a22003613i 4500</leader><controlfield tag="001">5006913607</controlfield><controlfield tag="003">MiAaPQ</controlfield><controlfield tag="005">20240229073845.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d | </controlfield><controlfield tag="007">cr cnu||||||||</controlfield><controlfield tag="008">240229s2020 xx o ||||0 cze d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788021098305</subfield><subfield code="q">(electronic bk.)</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(MiAaPQ)5006913607</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(Au-PeEL)EBL6913607</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1305839337</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">MiAaPQ</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="e">pn</subfield><subfield code="c">MiAaPQ</subfield><subfield code="d">MiAaPQ</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bartoňová, Miroslava.</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie.</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st ed.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Brno :</subfield><subfield code="b">Masaryk University,</subfield><subfield code="c">2020.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">{copy}2020.</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (126 pages)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Intro -- Obsah -- O projektu -- 1. Inkluzivní škola a inkluzivní vzdělávání -- 1.1 Specifika přístupů v základním vzdělávání v inkluzivní škole -- 1.2 Školní inkluze -- 1.3 Kompetence učitelů v inkluzivní škole -- 1.4 Analýza procesu učení se zřetelem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2. Plánování podpory při společném vzdělávání -- 2.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2.2 Individuální podpora žáků v heterogenní třídě -- 2.3 Nabídka diferenciace a podpory v inkluzivní třídě -- 2.4 Podpůrné plánování v kontextu vyučování, diagnostiky a evaluace -- 3. Inkluzivní didaktika -- 3.1 Kvalita školy a vyučování -- 3.2 Kompetence, vzdělávací standardy a učební cíle -- 3.3 Inkluzivní vzdělávání a inkluzivní didaktika -- 3.4 Týmová práce učitele, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga -- 4. Strategie pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě -- 4.1 Vedení inkluzivní třídy -- 4.2 Strategie pro zapojení žáků do vyučování -- 4.3 Porozumění problémům chování ve třídě -- 4.4 Techniky vedení k eliminaci rušivého chování ve třídě -- 5. Efektivní vyučování v heterogenní třídě -- 5.1 Efektivní vyučování v inkluzivním prostředí školy -- 5.2 Vliv heterogenity na realizaci efektivního vyučování -- 5.3 Podpora kompetencí u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5.4 Identifikace potřeb u žáků se SVP v heterogenní třídě -- 6. Metody a učební strategie v heterogenní třídě -- 6.1 Rozvoj kompetencí k učení u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.2 Použití metakognice v edukaci -- 6.3 Přizpůsobení obsahu učení žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.4 Specifika metod používaných v heterogenní třídě -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based on publisher supplied metadata and other sources.</subfield></datafield><datafield tag="590" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. </subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Electronic books.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Vítková, Marie.</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Print version:</subfield><subfield code="a">Bartoňová, Miroslava</subfield><subfield code="t">Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie</subfield><subfield code="d">Brno : Masaryk University,c2020</subfield></datafield><datafield tag="797" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">ProQuest (Firm)</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6913607</subfield><subfield code="z">Click to View</subfield></datafield></record></collection> |