Inklusion und Grenzen : : Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse / / hrsg. von Kathrin Blaha, Mai-Anh Boger, Jens Geldner-Belli, Vera Moser, Katharina Walgenbach, Nadja Körner.

• Funder: Goethe-Universität Frankfurt
• MitwirkendeR: Behrendt, Hauke,; Blaha, Kathrin,; Boger, Mai-Anh,; Geldner-Belli, Jens,; Gibson, Anja,; Haas, Benjamin,; Helsper, Werner,; Hinrichsen, Merle,; Hummrich, Merle,; Kaack, Martina,; Körner, Nadja,; Moser, Vera,; Osterberg-Kaufmann, Norma,; Rendtorff, Barbara,; Scherr, Albert,; Walgenbach, Katharina,; Walther, Andreas,
• HerausgeberIn: Blaha, Kathrin,; Boger, Mai-Anh,; Geldner-Belli, Jens,; Körner, Nadja,; Moser, Vera,; Walgenbach, Katharina,
• Author: Goethe-Universität Frankfurt
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2024]; ©2024
• Year of Publication: 2024
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Series: Gesellschaft der Unterschiede Series
• Physical Description: 1 online resource (334 p.)

Inklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger*innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen dabei den Fokus auf das Verhältnis von Inklusion und G...

Table of Contents

• Frontmatter
• Inhalt
• Inklusion und Grenzen
• Soziale Verhältnisse
• Grenzen der Inklusion
• Beobachtung auf die Grenze hin
• Inklusion und Exklusion mit Bourdieu denken
• Inklusion, territorial gedacht
• Von den Rändern sprechen
• Grenzen und Grenzziehungen – Geschlechterkonstruktionen
• Politische Verhältnisse
• Demokratie als Rahmen des Aushandlungsprozesses der Grenze zwischen Inklusion und Exklusion
• Inklusion und die Politisierung der Grenze
• Das Politische als unbewusstes sujet
• Pädagogische Verhältnisse
• Die Unmöglichkeit transnormalistischer Explorationen am Beispiel von ›Be:Hinderung‹ und ›Rave‹
• Inklusion und Übergänge im Lebenslauf
• Mehr als Meritokratie?
• Anhang
• Anhang