Weisheitsunterricht bei Ben Sira : Lehrkonzepte im Sirachbuch und ihre Relevanz für heutiges Lernen im Religionsunterricht / Katja Tesch, Ulrich Berges, Martin Ebner
The dissertation is dealing with the questions of how Ben Sira passed the wisdom of saying in his Sirach book (200 BC) on and which suggestions for the current religious education they offer.First of all, the most important research positions for the controversial evaluation of the existence of scho...
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| VerfasserIn: | |
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| HerausgeberIn: | |
| Year of Publication: | 2013 |
| Edition: | 1st ed. |
| Language: | German |
| Series: | Bonner Biblische Beiträge - Band 169
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| Physical Description: | 1 online resource (210 p.) |
| Notes: | Description based upon print version of record. |
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Table of Contents:
- Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; Abkürzungen; Vorwort; Einführung und Fragestellung; 1. Zur neueren Forschungsgeschichte; 1.1 Zum altorientalischen und antiken Schul- und Bildungswesen: Die Situation in Israel/Judäa; 1.1.1 Biblische Belege; 1.1.2 Archäologische Belege; 1.1.3 Analogieschlüsse; 1.1.4 Jüdische Bildungsorte in hellenistischer Zeit; 1.1.5 Zur bisherigen Erforschung des Unterrichts von Ben Sira; 1.1.6 Konsequenzen für die weitere Untersuchung; 1.2 Der Text des Sirachbuches; 1.2.1 Der Textbefund; 1.2.1.1 Die hebräischen Textzeugen; 1.2.1.2 Die antiken Übersetzungen
- 2.3 Fazit zu den Textanalysen2.4 Das Lehrcurriculum in Ben Siras Unterricht; 2.5 Resümee: Konzepte weisheitlichen Lehrens im Sirachbuch - das Erbe eines antiken jüdischen Lehrers; 3. Zur Relevanz der Konzepte weisheitlichen Lehrens im Sirachbuch für heutiges Lernen im Religionsunterricht; 3.1 Zwei aktuelle bibeldidaktische Ansätze; 3.1.1 Baldermann: Emotionales Lernen; 3.1.2 Oberthür: Religionspädagogik der Frage - Philosophieren mit Kindern im Religionsunterricht; 3.2 Eine Erweiterung der vorgestellten Ansätze: Förderung ethischer Kompetenzen durch weisheitliches Spruchgut
- 3.3 Konkretionen an drei Textbeispielen für die Grundschule