Querdenken : : literarische Bildung und transversale Vernunft / / Peggy Fiebich.

• VerfasserIn: Fiebich, Peggy,
• Place / Publishing House: Paderborn : : Verlag Ferdinand Schöningh,, 2016.
• Year of Publication: 2016
• Language: German
• Physical Description: 1 online resource.
• Notes: Originally presented as the author's habilitation--Universität Hannover, 2014.

sere nationalen Bildungsstandards setzen auf Kompetenzen, d.h. auf inhaltlich übertragbare, messbare kognitive Problemlösefähigkeiten. Hier wird ein alternatives Bildungskonzept vorgeschlagen und am Beispiel der literarischen Bildung konkretisiert. Die mündige Teilhabe des Einzelnen am komplexen, dynamischen und instabilen soziokulturellen System verhindert fatale Rückzugsbewegungen in die Verantwortungslosigkeit. Pluralität darf nicht durch Vereinseitigung oder Gleichgültigkeit negiert werden. Daher müssen Heranwachsende befähigt werden, die mannigfaltigen kulturellen Denkmuster, Werte und Rollen aufeinander zu beziehen, um ein Ganzes zu entwerfen, Alternativen zu erwägen, Konflikte zu bearbeiten und auszuhalten. Dem Umgang mit Literatur kommt ein besonderer Bildungswert zu. Literaturunterricht ermöglicht den Heranwachsenden reflektierte Erfahrungen im Umgang mit radikaler Pluralität.

Table of Contents

Preliminary Material / Peggy Fiebich -- Einleitung / Peggy Fiebich -- Ein zeitgemässes Bildungskonzept / Peggy Fiebich -- Positionierung innerhalb der deutschdidaktischen Debatte zum Paradagmenwechsel / Peggy Fiebich -- Zur Rolle der Literatur innerhalb der Kultur / Peggy Fiebich -- Der Akt literarischer Rezeption und ‚transversale Vernunft‘ / Peggy Fiebich -- „[I]n einem Strich fort, aus dem Walde mitten in Asien nach Nürnberg“–Querdenken mit E. T. A. Hoffmanns „Nussknacker und Mausekönig“ / Peggy Fiebich -- Ausblick / Peggy Fiebich -- Literatur / Peggy Fiebich -- Danksagung / Peggy Fiebich.