Kirchliche Jugendarbeit in der Ganztagsschule : : Chancen und Herausforderungen der Zusammenarbeit.

Kirchliche Jugendarbeit in der Ganztagsschule : : Chancen und Herausforderungen der Zusammenarbeit.

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Jugendverbände gehen verstärkt Kooperationen mit Ganztagsschulen ein, weil Kinder und Jugendliche immer mehr (Frei-)Zeit dort verbringen. Die Formen dieser Kooperationen reichen von punktuellen Angeboten bis hin zur Gestaltung des gesamten Ganztagsangebots. Anhand empirischer Fallstudien zum Engagem...

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Bibliographic Details
Superior document:Bildungsforschung
:
Gärtner, Claudia.
TeilnehmendeR:
Könemann, Judith.
Place / Publishing House:Bielefeld : : transcript,, 2022.
©2022.
Year of Publication:2022
Edition:1st ed.
Language:German
Series:Bildungsforschung
Physical Description:1 electronic resource (288 p.)
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520 |a Jugendverbände gehen verstärkt Kooperationen mit Ganztagsschulen ein, weil Kinder und Jugendliche immer mehr (Frei-)Zeit dort verbringen. Die Formen dieser Kooperationen reichen von punktuellen Angeboten bis hin zur Gestaltung des gesamten Ganztagsangebots. Anhand empirischer Fallstudien zum Engagement katholischer Jugendverbände in der Ganztagsschule untersuchen Claudia Gärtner und Judith Könemann Vielfalt, Chancen und Herausforderungen dieser Kooperationen sowie die damit verbundenen Erwartungen und Zielsetzungen. Ihre empirischen Erkundungen bilden die Grundlage für konzeptionelle Entwürfe, wie Schule und kirchliche Jugendverbandsarbeit verstärkt kooperieren können. 
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540 |a This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license:  |u https://creativecommons.org/licenses/by/4.0  |u https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy 
505 0 0 |t Frontmatter --  |t Inhalt --  |t 1 Einleitung --  |t 2 Zusammenarbeit zwischen Ganztagsschule und Jugend(verbands)arbeit. Entwicklungen aus bildungspolitischer und jugendverbandlicher Perspektive --  |t 2.1 Ganztagsschule – Entwicklungen und Implikationen --  |t 2.2 Katholische Jugendverbandsarbeit in Deutschland --  |t 3 Projekt- und Methodenvorstellung --  |t 3.1 Untersuchungsgegenstand und Ziel der Studie --  |t 3.2 Zugang zum Forschungsfeld und Sampling --  |t 3.3 Methodische Vorgehensweise und Datenerhebung --  |t 3.4 Datenanalyse und -auswertung --  |t 4 Rahmenkonzepte und Fallstudien --  |t 4.1. Rahmenkonzepte --  |t 4.2 Fallstudien --  |t 5 Fallübergreifende Analyse --  |t 5.1 Interessen, Motivation und Ziele für die Kooperation --  |t 5.2 Rollenverständnis und Aufgabenprofile --  |t 5.3 Leitende Vorstellungen von zentralen Systemen --  |t 5.4 Zur Bedeutung von Spiel und Spielen im Ganztag (Rebekka Burke/Lena Tacke) --  |t 5.5 Erfahrungen mit der Zusammenarbeit und Anpassungsleistungen --  |t 6 Jugend(verbands)arbeit und Ganztagsschule. Analysen in Hinblick auf eine theoretische Konzeptionierung --  |t 6.1 Jugendverbandsarbeit und die Verwirklichung ihrer Bildungsgehalte und Prinzipien in der Ganztagsschule --  |t 6.2 Konzeptionierung des Ganztags angesichts divergierender Erwartungen --  |t 6.3 Zusammenarbeit von Jugendverbandsarbeit und Schule --  |t 6.4 Personen/Akteur*innen --  |t 7 Ausblick Perspektiven für eine theoretische Konzeptionierung von Jugendverbandsarbeit in Ganztagsschulen --  |t 7.1 Konzeptionelle Zusammenarbeit --  |t 7.2 Inhaltliche Potenziale --  |t 7.3 (Methodische) Grenzen der Untersuchung --  |t 7.4 Offene und weiterführende Fragen --  |t Literaturverzeichnis 
588 |a Description based on publisher supplied metadata and other sources. 
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