Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen : : Rekonstruktion Subjektiver Theorien / / Astrid Marty.
Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen haben den Auftrag, gemeinsam Kinder zu fördern. Eine professionelle Kooperation ist im heutigen Berufsauftrag festgelegt und ist mit hohen Erwartungen von mehreren Seiten verbunden, wobei oft unklar ist, was unter einer g...
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| Superior document: | Internationale Hochschulschriften |
|---|---|
| VerfasserIn: | |
| Place / Publishing House: | Münster : : Waxmann,, 2022. |
| Year of Publication: | 2022 |
| Language: | German |
| Series: | Internationale Hochschulschriften.
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| Physical Description: | 1 online resource (264 pages). |
| Tags: |
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