Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : : Das Morgenmachen-Lesebuch /

Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord.

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Nach der Pandemie ist vor der Pandemie?! Oder sollte es doch besser eine kulturelle (Kehrt-)Wende geben? Die Beiträger*innen zeichnen ein vielgestaltiges Bild einer Welt im Aufbruch, deren Koordinaten sie neu vermessen. Sie zeigen Möglichkeitsräume auf, denken Bildungsprozesse antihierarchisch und f...

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Bibliographic Details
Funder:
Heinrich-Heine Universität Düsseldorf
MitwirkendeR:
Adebar, Anne von,
Buchheim, Cornelia,
Bürklin, Thorsten,
Dörr, Volker C.,
Eberhard, Lilli,
Fretschner, Rainer,
Guthardt, Lisa Katharina,
Günther, André,
Heinrich, Franka,
Karimova, Guli-Sanam,
Kollender, Ellen,
Korner, Fabian,
Lucas, Ernesto,
Mecheril, Paul,
Müller, Hendrik,
Partl, Christian,
Peterek, Michael,
Reichardt, Jürgen,
Roord, Lena,
Röcker, Felix,
Schaer, Andrea,
Schleper, Thomas,
Weber, Angela,
HerausgeberIn:
Eberhard, Lilli,
Roord, Lena,
Weber, Angela,
:
Heinrich-Heine Universität Düsseldorf
Place / Publishing House:Bielefeld : : transcript Verlag, , [2022]
©2022
Year of Publication:2022
Language:German
Series:Kultur und soziale Praxis
Physical Description:1 online resource (432 p.)
Tags: Add Tag
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520 |a Nach der Pandemie ist vor der Pandemie?! Oder sollte es doch besser eine kulturelle (Kehrt-)Wende geben? Die Beiträger*innen zeichnen ein vielgestaltiges Bild einer Welt im Aufbruch, deren Koordinaten sie neu vermessen. Sie zeigen Möglichkeitsräume auf, denken Bildungsprozesse antihierarchisch und flächendeckend neu, entwickeln eine interdisziplinäre (Zukunfts-)Gestaltung und entfachen sich strahlenförmig ausbreitende Aufbrüche. Im Rahmen des Morgenmachen-Projekts blicken sie auf die kommenden Generationen und rufen dazu auf, mutig neue Wege zu gehen. 
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536 |a funded by Heinrich-Heine Universität Düsseldorf 
505 0 0 |t Frontmatter --   |t Inhalt --   |t NOW! DAS MORGENMACHENLESEBUCH --   |t MORGEN BAUEN. U-/DYSTOPISCHE BEOBACHTUNGEN ZUR MODERNE IM WANDEL --   |t KATZEN WÜRDEN GREENPEACE WÄHLEN --   |t DIE WIEDERKEHR DES VERDRÄNGTEN ODER: ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT? --   |t WENN WIR ÜBERLEBEN WOLLEN --   |t ÜBER DAS GROSSE MÜSSEN, DINOSAURIER UND DIE FREIHEIT --   |t WENN JEMAND NOCH EINEN ANSTOSS BRAUCHT, DARÜBER NACHZUDENKEN: WAS MACHEN WIR EIGENTLICH MIT UNSEREN KINDERN UND KINDESKINDERN? – DANN IST DAS DIE JETZIGE SITUATION --   |t BILDUNG MUSS VÖLLIG NEU GEDACHT WERDEN, VÖLLIG, ALSO RADIKAL AN DIE WURZEL GEHEND --   |t MORGENMACHEN. PHANTASIE ALS EMANZIPATORISCHE KRAFT --   |t SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK? --   |t KONTRASTMITTEL BILDUNGSLANDSCHAFT --   |t DIE ZUKUNFT BRAUCHT DEN GANZEN MENSCHEN --   |t WOZU NOCH LESEN? --   |t COURAGE: ZUR ANSTEHENDEN AGENDA EINER TRANSFORMATION DER SPÄTMODERNE --   |t SKIZZEN ZWISCHEN POESIE UND KLARTEXT --   |t DAS SINNLICHE UND DIE GEMEINSCHAFT. HANDLUNGSRÄUME NUTZEN --   |t XPUNKT0 --   |t POTENZIAL AUS DER VERGANGENHEIT: WIE DAS KULTURELLE ERBE ZUR RESSOURCE FÜR MORGEN WIRD --   |t LA BESTIA --   |t „GEHT NICHT“ GIBT’S NICHT --   |t EIN AUSLÄNDER, DER BROT ISST, UND DIE LIEBE --   |t FÜR DIE NO BORDER KITCHEN AUF LESBOS --   |t WIR LEBEN IN DER ZWISCHENZEIT --   |t FARWELL DELIGHTFUL SPOT FARWELL --   |t DER LANGE SCHATTEN DER RAF --   |t DIE FRAGE NACH DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT ENTLANG DER GLOBALEN WERTSCHÖPFUNGSKETTEN IM HINBLICK AUF COVID-19 --   |t DANKSAGUNG --   |t IMPRESSUM 
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