Erling Kristvik : : en nasjonal strateg? / / Kjell-Arild Madssen.

Erling Kristvik (1882-1969) was a central figure in the Norwegian educational system in the 20th century. He was known for being the principle of Volda University College from 1930, as well as a writer of textbooks for teacher education. This book centers around Kristviks authorship, focusing on a m...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
VerfasserIn:
Place / Publishing House:Oslo : : Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing),, [2020]
©2020
Year of Publication:2020
Language:Norwegian
Physical Description:1 online resource (202 pages)
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Table of Contents:
  • Bakteppe
  • Krigen, Erling Kristvik og Volda lærarskule
  • Tankespor og kilder
  • Aktørene
  • Brevskriveren
  • De første konfliktene
  • Brevet til departementet 15.11.1941
  • Nytt brev til departementet 1.12.1941
  • Det autoritære og det totalitære; nytt brev til departementet 20.1.1942
  • Nye brev vinteren 1942
  • Bortvist fra fylket
  • Etterspillet begynner
  • Kristviks forsvar
  • Kollegiets brev til departementet
  • Markhus sitt forsvar for Kristvik
  • Støtte i departementet
  • Departementets dom
  • Professor i Trondheim
  • Et lite mellomspill: «Folk og skule»
  • Siste brevet
  • 1920-1940: Veien fram til Folkelære og Norsk folkeprogram
  • Folkelagnad. Tankar om samfund og kultur (1920)
  • Artikler på 1920- og 1930-tallet
  • «Handverk og kunst i læraryrket»
  • «Heimstadlære»
  • «Livssoga og opsedinga»
  • «Drift og instinkt»
  • «Striden mellom gamal og ny skule»
  • «Sosiologi i lærarskulen»
  • «Utfalding og innplanting»
  • Situasjonen ved krigsutbruddet
  • Teksthistoria til Norsk folkeprogram og Folkelære. Pedagogisk sosiologi
  • Norsk folkeprogram
  • Folkelære. Pedagogisk sosiologi
  • Norsk folkeprogram - et politisk manifest
  • Folkehusholdet
  • Sosial tregreining
  • Folkesjølstyret
  • Teksten vurdert som politisk program
  • Folkelære. Pedagogisk sosiologi
  • Første del. Folkelivsteori
  • Kapittel I. Folkelivs-problemet
  • Kapittel II. Folkelig undergrunn
  • Kapittel III. Sosial overbygning
  • Kapittel IV. Demologisk vitenskap
  • Kapittel V. Pedagogisk sosiologi
  • Kapittel VI. Folkeprogrammet
  • Andre del. Folkelære. Pedagogisk sosiologi
  • Kapittel A. Folkelivsrøter
  • Kapittel B. Folkelivsforming
  • Kapittel C. Folkelivsvokster
  • Kapittel D. Folkelivsmodning
  • Kapittel E. Folkelivsforfall
  • Tredje del. Folkelivslover
  • Kapittel I. Folkelig differensiering
  • Kapittel II. Folkelig integrasjon
  • Kapittel III. Folkelige konflikter
  • Kapittel IV. Folkelig dekadanse
  • Kapittel V. Folkelig regenerasjon
  • Kapittel VI. Folkelig evolusjon
  • Det eksistensielle alvor; Kristvik og Oxford-bevegelsen
  • Prosjektets avslutning: Livsopplysning. Ideologisk nyorientering (1954)
  • En nasjonal strateg?
  • «Bondehåtten»
  • Det biologiske: Organismer og folk
  • Kristvik og tokultur-tesen
  • Norsk politisk kontekst
  • Det vitalistiske
  • Hvordan gikk det med «Kristvik-pedagogikken»?
  • Appendiks
  • Kilder
  • Tidligere utgivelser i Kyrkjefag Profil.