Erling Kristvik : : en nasjonal strateg? / / Kjell-Arild Madssen.

• VerfasserIn: Madssen, Kjell-Arild,
• Place / Publishing House: Oslo : : Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing),, [2020]; ©2020
• Year of Publication: 2020
• Language: Norwegian
• Physical Description: 1 online resource (202 pages)

Erling Kristvik (1882-1969) was a central figure in the Norwegian educational system in the 20th century. He was known for being the principle of Volda University College from 1930, as well as a writer of textbooks for teacher education. This book centers around Kristviks authorship, focusing on a manuscript many thought to be lost: Folkelære. Pedagogisk sosiologi, written in the 1940s and the key point of analysis in this book, was never published.

Table of Contents

Bakteppe -- Krigen, Erling Kristvik og Volda lærarskule -- Tankespor og kilder -- Aktørene -- Brevskriveren -- De første konfliktene -- Brevet til departementet 15.11.1941 -- Nytt brev til departementet 1.12.1941 -- Det autoritære og det totalitære; nytt brev til departementet 20.1.1942 -- Nye brev vinteren 1942 -- Bortvist fra fylket -- Etterspillet begynner -- Kristviks forsvar -- Kollegiets brev til departementet -- Markhus sitt forsvar for Kristvik -- Støtte i departementet -- Departementets dom -- Professor i Trondheim -- Et lite mellomspill: «Folk og skule» -- Siste brevet -- 1920-1940: Veien fram til Folkelære og Norsk folkeprogram -- Folkelagnad. Tankar om samfund og kultur (1920) -- Artikler på 1920- og 1930-tallet -- «Handverk og kunst i læraryrket» -- «Heimstadlære» -- «Livssoga og opsedinga» -- «Drift og instinkt» -- «Striden mellom gamal og ny skule» -- «Sosiologi i lærarskulen» -- «Utfalding og innplanting» -- Situasjonen ved krigsutbruddet -- Teksthistoria til Norsk folkeprogram og Folkelære. Pedagogisk sosiologi -- Norsk folkeprogram -- Folkelære. Pedagogisk sosiologi -- Norsk folkeprogram - et politisk manifest -- Folkehusholdet -- Sosial tregreining -- Folkesjølstyret -- Teksten vurdert som politisk program -- Folkelære. Pedagogisk sosiologi -- Første del. Folkelivsteori -- Kapittel I. Folkelivs-problemet -- Kapittel II. Folkelig undergrunn -- Kapittel III. Sosial overbygning -- Kapittel IV. Demologisk vitenskap -- Kapittel V. Pedagogisk sosiologi -- Kapittel VI. Folkeprogrammet -- Andre del. Folkelære. Pedagogisk sosiologi -- Kapittel A. Folkelivsrøter -- Kapittel B. Folkelivsforming -- Kapittel C. Folkelivsvokster -- Kapittel D. Folkelivsmodning -- Kapittel E. Folkelivsforfall -- Tredje del. Folkelivslover -- Kapittel I. Folkelig differensiering -- Kapittel II. Folkelig integrasjon -- Kapittel III. Folkelige konflikter -- Kapittel IV. Folkelig dekadanse -- Kapittel V. Folkelig regenerasjon -- Kapittel VI. Folkelig evolusjon -- Det eksistensielle alvor; Kristvik og Oxford-bevegelsen -- Prosjektets avslutning: Livsopplysning. Ideologisk nyorientering (1954) -- En nasjonal strateg? -- «Bondehåtten» -- Det biologiske: Organismer og folk -- Kristvik og tokultur-tesen -- Norsk politisk kontekst -- Det vitalistiske -- Hvordan gikk det med «Kristvik-pedagogikken»? -- Appendiks -- Kilder -- Tidligere utgivelser i Kyrkjefag Profil.