Prioritering og progresjon i skolematematikken : : En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMMS Advanced og andre internasjonale studier / / Liv Sissel Grønmo, Arne Hole.
Denne boka presenterer forskningsresultater om matematikk på alle nivåer i skolen (barneskole, ungdomsskole, videregående skole) over de siste 20 årene. Norge har deltatt i internasjonale komparative studier fra 1995 til 2015 i regi av IEA (TIMSS Advanced, TIMSS, TEDS-M) og OECD (PISA). De flest...
Saved in:
| VerfasserIn: | |
|---|---|
| TeilnehmendeR: | |
| Place / Publishing House: | Oslo : : Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing),, 2017. |
| Year of Publication: | 2017 |
| Language: | Norwegian |
| Physical Description: | 1 online resource (318 pages) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02205nam a2200277 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 993544924704498 | ||
| 005 | 20230220132014.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr ||||||||||| | ||
| 008 | 230220s2017 no o 000 0 nor d | ||
| 035 | |a (CKB)5470000000567281 | ||
| 035 | |a (NjHacI)995470000000567281 | ||
| 035 | |a (EXLCZ)995470000000567281 | ||
| 040 | |a NjHacI |b eng |e rda |c NjHacl | ||
| 050 | 4 | |a QA11 |b .G76 2017 | |
| 082 | 0 | 4 | |a 510.71 |2 23 |
| 100 | 1 | |a Grønmo, Liv Sissel, |e author. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Prioritering og progresjon i skolematematikken : |b En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMMS Advanced og andre internasjonale studier / |c Liv Sissel Grønmo, Arne Hole. |
| 246 | |a Prioritering og progresjon i skolematematikken | ||
| 264 | 1 | |a Oslo : |b Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing), |c 2017. | |
| 300 | |a 1 online resource (318 pages) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 588 | |a Description based on publisher supplied metadata and other sources. | ||
| 520 | |a Denne boka presenterer forskningsresultater om matematikk på alle nivåer i skolen (barneskole, ungdomsskole, videregående skole) over de siste 20 årene. Norge har deltatt i internasjonale komparative studier fra 1995 til 2015 i regi av IEA (TIMSS Advanced, TIMSS, TEDS-M) og OECD (PISA). De fleste av disse studiene gjennomføres nå med jevne mellomrom. Sentrale forskningsspørsmål for boka er: -Hvilke konsistente forskningsresultater for skolematematikk finner vi, basert på data over 20 år fra alle disse studiene? -Hvilke utfordringer har norsk skole hvis elevene skal få den matematiske basiskunnskapen de trenger for videre utdanninger og yrker? Hvordan resultatene fra disse studiene kan bidra til bedre undervisning i skolen, og til å lette overgangen fra videregående skole til høyere utdanning for elevene, står sentralt i boka. Disse problemstillingene er noe av bakgrunnen for samarbeidet om boka mellom Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS), Universitetet i Oslo; Lillestrøm videregående skole i Akershus; Matematisk institutt, Universitetet i Oslo; og Matematikksenteret, NTNU i Trondheim. | ||
| 650 | 0 | |a Mathematics |x Study and teaching. | |
| 700 | 1 | |a Hole, Arne, |e author. | |
| 906 | |a BOOK | ||
| ADM | |b 2023-03-01 01:59:51 Europe/Vienna |f system |c marc21 |a 2021-06-12 22:12:12 Europe/Vienna |g false | ||
| AVE | |i DOAB Directory of Open Access Books |P DOAB Directory of Open Access Books |x https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5337789940004498&Force_direct=true |Z 5337789940004498 |b Available |8 5337789940004498 | ||