De vele kanten van leesbegrip : : Literatuurstudie naar onderwijs in begrijpend lezen in opdracht van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek en de Inspectie van het Onderwijs / / A.A.M. Houtveen, R.C.M. Steensel, S. de la Rie.
This study provides an overview of what is known from research about effective education in reading comprehension. The report forms the framework for a survey of the state of the art of reading comprehension at the end of primary education that will be conducted in 2021.
Saved in:
VerfasserIn: | |
---|---|
TeilnehmendeR: | |
Place / Publishing House: | [Place of publication not identified] : : Erasmus University Rotterdam,, 2019. |
Year of Publication: | 2019 |
Language: | Dutch |
Physical Description: | 1 online resource (120 pages) |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
LEADER | 05111nam a2200325 i 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 993544784504498 | ||
005 | 20231020134054.0 | ||
006 | m o d | ||
007 | cr#||||||||||| | ||
008 | 230329s2019 xx o 000 0 dut d | ||
035 | |a (CKB)5470000000568466 | ||
035 | |a (NjHacI)995470000000568466 | ||
035 | |a (EXLCZ)995470000000568466 | ||
040 | |a NjHacI |b eng |e rda |c NjHacl | ||
050 | 4 | |a BF325 |b .H688 2019 | |
082 | 0 | 4 | |a 428 |2 23 |
100 | 1 | |a Houtveen, A. A. M., |e author. | |
245 | 1 | 3 | |a De vele kanten van leesbegrip : |b Literatuurstudie naar onderwijs in begrijpend lezen in opdracht van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek en de Inspectie van het Onderwijs / |c A.A.M. Houtveen, R.C.M. Steensel, S. de la Rie. |
246 | |a Vele kanten van leesbegrip | ||
264 | 1 | |a [Place of publication not identified] : |b Erasmus University Rotterdam, |c 2019. | |
300 | |a 1 online resource (120 pages) | ||
336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
588 | |a Description based on: online resource; title from PDF information screen (Worldcat, viewed March 28, 2023). | ||
520 | |a This study provides an overview of what is known from research about effective education in reading comprehension. The report forms the framework for a survey of the state of the art of reading comprehension at the end of primary education that will be conducted in 2021. | ||
505 | 0 | |a Inhoudsopgave -- Hoofdstuk 1 Vraagstelling en opzet van de review -- Inleiding -- Wat is leesbegrip? -- Hoe komt leesbegrip tot stand? -- Opzet van het onderzoek -- Opzet van het rapport -- Hoofdstuk 2 Werk aan het opbouwen van kennis -- Waarom is achtergrondkennis belangrijk? -- Evidentie voor het belang van achtergrondkennis -- Programma's voor het opbouwen van achtergrondkennis -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 3 Bouw aan woordenschat -- Wat is de rol van woordenschat bij begrijpend lezen? -- Impliciete en expliciete woordenschatontwikkeling -- Vormen van expliciete woordenschatinstructie -- Evidentie voor expliciete woordenschatinstructie uit meta-analyses en een systematische review -- Programma voor het opbouwen van kennis van woordbetekenissen -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 4 Zorg voor verschillende typen geïntegreerde teksten en besteed aandacht aan tekststructuur -- Geïntegreerde of gefragmenteerde teksten -- Onderwijs in tekststructuur -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 5 Leer leerlingen strategische lezers te worden -- Wat zijn strategieën en wanneer worden ze ingezet? -- Onderzoek naar de effectiviteit van strategie-instructie voor leesbegrip -- Programma's waarin reciprocal teaching in een reguliere onderwijssetting is geïmplementeerd -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 6 Discussieer met leerlingen over teksten -- De rol van discussie bij begrijpend lezen -- Evidentie voor de rol van discussie bij het tot stand komen van leesbegrip -- Programma's waarin veel nadruk wordt gelegd op discussie met leerlingen om tot begrip te komen -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 7 Integreer lezen en schrijven -- De rol van schrijven bij begrijpend lezen -- Evidentie voor de effectiviteit van het integreren van schrijfactiviteiten in het begrijpend-leesonderwijs -- Een programma waarin schrijfactiviteiten in het begrijpend-leesonderwijs zijn geïntegreerd -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 8 Zorg voor een motiverende leesomgeving -- Wat is leesmotivatie? -- Hoe is de relatie tussen leesmotivatie en begrijpend lezen? -- Hoe kan leesmotivatie in het onderwijs worden ondersteund? -- Motivatiebevorderende programma's -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 9 Monitor en toets leesbegrip in de klas -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 10 Differentieer -- Homogeen versus heterogeen groeperen -- Evidentie bij begrijpend lezen -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Hoofdstuk 11 Samenvatting, conclusies en consequenties voor het onderwijs en het peilingsonderzoek -- Inleiding -- Theoretische basis en evidentie uit onderzoek van de onderscheiden factoren -- Conclusies -- Consequenties voor het onderwijs -- Consequenties voor het peilingsonderzoek -- Referenties -- Bijlage 1 Bronnen voor het meten van begrijpend-leesinstructie -- Bijlage 2 Overzicht van instrumenten om de leesmotivatie te meten -- Bijlage 3 Instrumenten om leerkracht-/onderwijskenmerken te meten. | |
650 | 0 | |a Comprehension. | |
700 | 1 | |a Steensel, R. C. M., |e author. | |
700 | 1 | |a De la Rie, S., |e author. | |
906 | |a BOOK | ||
ADM | |b 2023-10-22 00:49:30 Europe/Vienna |f system |c marc21 |a 2021-06-12 22:12:12 Europe/Vienna |g false | ||
AVE | |i DOAB Directory of Open Access Books |P DOAB Directory of Open Access Books |x https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5337697960004498&Force_direct=true |Z 5337697960004498 |b Available |8 5337697960004498 |