Der Diasporakomplex : : Geschichtsbewusstsein und Identität bei Jugendlichen mit türkeibezogenem Migrationshintergrund der dritten Generation / / Lale Yildirim.
In Migrationsdiskursen wird einerseits von einem Zusammenhang zwischen Geschichtsbewusstsein und Integration ausgegangen, andererseits wird die heterogene Bevölkerung mit Zuwanderungsgeschichte als homogene Gruppe unsachlich zusammengefasst. Diversitätskategorien und generationelle Differenzierung b...
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| Place / Publishing House: | Bielefeld : : transcript Verlag, , [2018] ©2018 |
| Year of Publication: | 2018 |
| Language: | German |
| Series: | Histoire ;
141 |
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| Physical Description: | 1 online resource (336 p.) |
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Danksagung -- |t Vorwort -- |t 1. Identität(en) in Erzählung(en) - Meine, deine oder unsere Geschichte(n)? -- |t 2. Grundlagen und Vorüberlegungen -- |t 3. Forschungsstand - Wer kennt Elif? -- |t 4. Von der Theorie zur Empirie - Annäherungen an Elif -- |t 5. Wir sind Elif -- |t 6. Methodendiskussion -- |t 7. Zum Zusammenhang zwischen Geschichtsbewusstsein und Integration -- |t 8. Geschichtsbewusstsein und Integration fördern? -- |t Literatur -- |t Abbildungsverzeichnis -- |t Tabellenverzeichnis -- |t Abkürzungsverzeichnis -- |t Transkriptionsregeln |
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| 520 | |a In Migrationsdiskursen wird einerseits von einem Zusammenhang zwischen Geschichtsbewusstsein und Integration ausgegangen, andererseits wird die heterogene Bevölkerung mit Zuwanderungsgeschichte als homogene Gruppe unsachlich zusammengefasst. Diversitätskategorien und generationelle Differenzierung bleiben dabei unbeachtet, wodurch gruppenspezifische Einblicke fehlen.Lale Yildirim hat daher an verschiedenen Schulformen empirisch das Geschichtsbewusstsein, die Integration und die Identitätskonstruktion autochthoner Schüler_innen sowie Schüler_innen mit türkeibezogenem Migrationshintergrund der dritten Generation erhoben. Die transdisziplinäre Studie analysiert den »Diasporakomplex« und das »doppelte semi-historische Bewusstsein« der Jugendlichen und ermöglicht eine Typologie historischer Identitätskonstruktion. | ||
| 520 | |a This transdisciplinary study analyses the "diaspora complex" and the "double semi-historical consciousness" of young people, enabling a typology of historical identity construction. | ||
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