Inklusion und Fremdheit : : Abschied von einer pädagogischen Leitideologie / / Philipp Singer.
Führt Inklusion wirklich zu einer größeren Wertschätzung behinderter Menschen? Der Imperativ der Inklusion führt den gesellschaftspolitischen und pädagogischen Diskurs an, wobei der Inklusionsbegriff immer schillerndere Ausmaße annimmt und bis zur Unkenntlichkeit entstellt erscheint.Unter Bezugnahme...
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Singer, Philipp, author. aut http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut Inklusion und Fremdheit : Abschied von einer pädagogischen Leitideologie / Philipp Singer. Bielefeld : transcript Verlag, [2018] ©2018 1 online resource (484 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einführung -- 2. Der pädagogische Inklusionsbegriff -- 3. Der pädagogische Diskurs um Heterogenität und Fremdheit -- 4. Radikale Fremdheit und der Ordnungsbegriff bei Waldenfels: Kritik an der inklusionspädagogischen Ordnungsvorstellung -- 5. Fremderfahrung im Kontext von Behinderung: Kritik an der inklusionspädagogischen Prämisse der "Normalität der Verschiedenheit" -- 6. Resümee und Ausblick -- Literatur -- Danksagung restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Führt Inklusion wirklich zu einer größeren Wertschätzung behinderter Menschen? Der Imperativ der Inklusion führt den gesellschaftspolitischen und pädagogischen Diskurs an, wobei der Inklusionsbegriff immer schillerndere Ausmaße annimmt und bis zur Unkenntlichkeit entstellt erscheint.Unter Bezugnahme auf Bernhard Waldenfels' Begriff der Fremdheit zeigt Philipp Singer, wie sich die gut gemeinten inklusionspädagogischen Appelle in ihr Gegenteil verkehren. Neben einer intensiven Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen des pädagogischen Inklusionsbegriffes liefert er in sozialpolitisch-kritischer Absicht die wissenschaftliche Grundlage zur Diskussion über einen nicht ausschließenden Umgang mit Fremdheit im Kontext von Behinderung. Inclusion as an ideology? This book shows the downsides of the idea of educational inclusion and opens the debate about possible alternatives when dealing with disabilities. Issued also in print. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 02. Mrz 2022) Equality. Knowledge, Theory of. Marginality, Social. Other (Philosophy) People with disabilities Social integration. Social isolation. Behinderung. Bernhard Waldenfels. Bildung. Bildungspolitik. Bildungstheorie. Fremdheit. Heil- und Sonderpädagogik. Inklusionspädagogik. Körper. Pädagogik. Soziale Ungleichheit. EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. bisacsh Body. Disability Studies. Education. Educational Policy. Foreignness. Inclusive Education. Pedagogy. Social Inequality. Special Education. Theory of Education. Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2018 Part 2 9783110766677 Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2018 9783110719550 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2018 9783110603255 ZDB-23-DGG Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Social Sciences 2018 9783110603231 ZDB-23-DSW print 9783837642889 https://doi.org/10.1515/9783839442883?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839442883 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839442883/original |
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