Soziale Bildungsarbeit mit jungen Menschen : : Handlungsfelder, Konzepte, Qualitätsmerkmale / / hrsg. von Louis Henri Seukwa, Joachim Schroeder.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2017
• MitwirkendeR: Ansen, Harald,; Beer, Tatjana,; Beume, Daniel,; Dauer, Roxana,; Dieng, Moussa,; Gundlach, Hanna,; Hensel, Tobias,; Klinger, Lisa-Marie,; Molle, Jana,; Olbers, Sofie,; Peters, Sally,; Röhr, Laura,; Schroeder, Joachim,; Seukwa, Louis Henri,; Struck, Thorben,; Sylla, Cornelia,; Wagner, Uta,
• HerausgeberIn: Schroeder, Joachim,; Seukwa, Louis Henri,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2017]; ©2017
• Year of Publication: 2017
• Language: German
• Series: Theorie Bilden ; 41
• Physical Description: 1 online resource (360 p.)
• Other title: Frontmatter --; Editorial --; Inhalt --; Einführung --; Qualitätsmerkmale Sozialer Bildungsarbeit. Ein Interdisziplinäres Forschungsprogramm --; Abstracts --; Soziale Bildungsarbeit Im Kontext Der Sozialen Dienste --; Die Qualität Von Lernprozessen Im Informellen Setting Des Urbanen Raumes. Kritische Anmerkungen Zur Qualitätsdebatte Innerhalb Eines Unbestimmten Handlungsfeldes --; »Das Schlimmste Am Gefängnis Ist Die Entlassung!« Überlegungen Zur Qualität Der Übergangsbegleitung Von Haft In Freiheit Bei Jungen Menschen --; Partizipativ Entwickelte Qualitätsmerkmale Als Orientierungen In Der Familienbildung --; Lebenslagenorientierte Unterstützung Und Förderung Geflüchteter In Gemeinschaftsunterkünften Der Stadt Bremen --; Finanzielle Grundbildung Als Thema Für Die Schuldnerberatung? --; Zwischen Unterstützungsauftrag Und Zwang. ›Nachhaltige‹ Beratung Im SGB II Als Soziale Bildungsarbeit --; Der Qualitätsmanagementprozess Der Öffentlichen Jugendhilfe In Hamburg. Merkmal Von Qualität Eines Krisenmanagements? --; Literatur --; Soziale Bildungsarbeit Im Schulischen Kontext --; »Bei Denen Ist Erstmal Gar Nicht An Schule Zu Denken« Unterstützung Von Bildungs- Und Bewältigungsprozessen In Klinikschulen In Der Kinder- Und Jugendpsychiatrie --; Interdisziplinarität In Lebensweltorientierten Schulischen Angeboten Für Jugendliche Mütter --; Qualitätsmerkmale Von Kooperation In Der Schulischen Berufsorientierung? Erste Erkenntnisse Aus Einer Experten- Und Expertinnenbefragung Zur Berufsorientierung An Hamburger Stadtteilschulen --; Soziale Bildungsarbeit Im Kontext Der Kultur- Und Medienarbeit --; Ach Du Liebe Güte. Gedanken Zu Der Frage Nach Qualität In Der Außerschulischen Jugendbildung Und Der Relevanz Intersektionaler Perspektiven --; ›Nationalstaatlichkeit‹ Und ›Flüchtlingskonstruktionen‹. Diskursanalytische Überlegungen Zur Entwicklung Von Qualitätsmerkmalen Sozialer Bildungsarbeit --; Qualität Ohne Garantien. Das Paradox Der Repräsentation Des Flüchtlings In Den Darstellenden Künsten --; Qualitätsmerkmale Sozialer Bildungsarbeit --; Bildung Sozial Denken. Definition, Gegenstand, Anwendungskontexte Und Qualitätsmerkmale Sozialer Bildungsarbeit --; Autorinnen Und Autoren --; Pädagogik
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783839438404; 9783110719543; 9783110540550; 9783110548242
• DOI: 10.1515/9783839438404?locatt=mode:legacy
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: hrsg. von Louis Henri Seukwa, Joachim Schroeder.

An empirical study of the concepts and methods of (social) educational opportunities for teens and young adults in precarious situations. Mit Blick auf die sozialen Ursachen prekärer Lebenslagen werden in der Sozialen Arbeit Unterstützungs- mit Bildungsangeboten institutionell und konzeptionell verknüpft. Die Beiträger_innen des Bandes untersuchen Zielsetzungen, Organisationsformen, Konzepte, Methoden und Wirkungen von Unterstützungs- und Bildungsangeboten für junge Menschen in prekären Lebenslagen im Alter zwischen 14 und 27 Jahren in Deutschland. Hierfür werden die theoretischen und methodologischen Expertisen der Erziehungs-, Bildungs- und Sozialarbeitswissenschaft systematisch und interdisziplinär zusammengeführt, um das Handlungsfeld der »sozialen Bildungsarbeit« empirisch aufzuschließen.