Interdisziplinarität und Transdisziplinarität als Herausforderung akademischer Bildung : : Innovative Konzepte für die Lehre an Hochschulen und Universitäten / / hrsg. von Elke Schwinger, Carmen Schier.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Complete Package 2014
• MitwirkendeR: Arnold, Eckhart,; Berbuir, Ute,; Brink, Cornelia,; Buchholz-Schuster, Eckardt,; Böhm, Urte,; David, Christine Künzli,; Hempel, Gloria,; Henkel, Verena,; Henrich, Jörn,; Holtorf, Christian,; Isenmann, Ralf,; Kraft, Mirko,; Lerch, Sebastian,; Obstfelder, Christina von,; Petermann, Marcus,; Phillips, Mark N.,; Pöppel, Ernst,; Rogalla, Irmhild,; Schier, Carmen,; Schlager, Claudia,; Schmohr, Martina,; Schwarz, Susanne,; Schwinger, Elke,; Seyfang, Hannah,; Tschirpke, Simone,; V, Federica,; Weißköppel, Angela,; Widorski, Dagmar,; Wilde, Harald,; Zollner, Georg,
• HerausgeberIn: Schier, Carmen,; Schwinger, Elke,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2014]; ©2014
• Year of Publication: 2014
• Edition: 1. Aufl.
• Language: German
• Series: Pädagogik
• Physical Description: 1 online resource (326 p.)

Innovative university education: The contributions to this volume critically examine theoretical positions and practical approaches to interdisciplinary teaching and transdisciplinary education.

Table of Contents

• Frontmatter
• Inhalt
• Geleitwort
• Vorwort
• Einführung in den Band
• INTERDISZIPLINARITÄT UND TRANSDISZIPLINÄRE BILDUNG: EINE BEGRIFFLICHE ANNÄHERUNG
• Raum für kulturelle Bildung in kompetenzorientierten Zeiten oder vom veränderten Umgang mit Wissen und Werten
• Eine wissenschaftshistorische Begründung interdisziplinärer Lehre
• Einheit und Differenz. Aporien der Interdisziplinarität
• Sprechen Sie interdisziplinär? Zur Besonderheit interdisziplinärer Kompetenzen
• Interdisziplinarität als Vehikel für Kreativität und Innovation
• NACHHALTIGKEIT ALS FACHÜBERGREIFENDES BILDUNGSZIEL
• Normative Voraussetzungen transdisziplinärer Hochschullehre Ethische Grundhaltung und kritische Urteilskraft
• Nachhaltigkeit in der x-disziplinären Lehre. Beispiele zum Einbezug von Nachhaltigkeitsthemen in die Betriebswirtschaftslehre mit Erfahrungen an der Hochschule München
• Innovation durch Integration. Herausforderungen und Chancen interdisziplinärer Hochschullehre
• Nachhaltigkeit und interdisziplinärer Diskurs am Beispiel des Klimawandels
• Hochschule trifft Jugendverband: Sommerakademien für eine Nachhaltige Entwicklung als transdisziplinäres Bildungsprojekt
• Lehre für nachhaltige Entwicklung (NE). Auf der Suche nach »Best Practice«
• ORGANISATION, STRUKTUR UND INSTITUTIONELLE VERANKERUNG INTERDISZIPLINÄRER LEHRE
• Von Stolper- und Meilensteinen im Feld der interdisziplinären Lehre Kulturanalytische Perspektiven auf organisationale Herausforderungen am Beispiel des Projektes »Der Coburger Weg«
• Soziale Arbeit, Erziehung und Bildung sowie Gesundheit verzahnen. Wege und Perspektiven zur Stärkung interdisziplinären Lehrens und Lernens an der Alice Salomon Hochschule Berlin
• Querformat. Ein Lehrveranstaltungskonzept zur Förderung des interdisziplinären Dialogs
• Peer Tutoring als effektive Lernmethode an der Hochschule verankern. Ein Praxisbeispiel
• FORMATE INTERDISZIPLINÄRER LEHRE UND TRANSDISZIPLINÄRER BILDUNG
• Institutionelle Aspekte interdisziplinären Lernens und Lehrens. Der Masterstudiengang Interdisziplinäre Anthropologie an der Universität Freiburg
• Beruflicher Umgang mit Unplanbarem bei Ingenieuren – Anforderungen und Kompetenzen
• Interdisziplinäre Kompetenzen in der versicherungswissenschaftlichen Hochschullehre
• Interdisziplinäre Projektarbeit in der Sekundarstufe II initiieren, moderieren und reflektieren. Ein Aspekt professioneller Handlungsfähigkeit von Lehrkräften am Beispiel des Projektes SELF
• Bildungstheoretisch begründete Konzeption fächerübergreifenden Lehrens und Lernens
• Autorinnen und Autoren
• Backmatter