Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule / / hrsg. von Christian Fuchs, Bettina Wuttig, Monika Jäckle.
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Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule / hrsg. von Christian Fuchs, Bettina Wuttig, Monika Jäckle. 1. Aufl. Bielefeld : transcript Verlag, [2017] ©2017 1 online resource (726 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- Traumatische Gespenster -- Topographie des Traumatischen -- Trauma und Erziehungswissenschaft -- Die Perspektive der Humanistischen Pädagogik -- Relationale Grenzgänge des Traumatischen -- Die innere und äußere Beziehungsstörung -- Trauma zwischen Diagnostik und Verstehen -- Horizonte heterogener Traumazugänge -- Politische Dimensionen von Trauma -- Trauma und Traumadiskurse im sozialen Prozess -- Traumata und Traumatisierung im Entwicklungsverlauf -- Trauma, Attachment and Neuroaffective Developmental Psychology -- Leidvolle Geschichte(n) -- Trauma-Ozean -- Diskursive Grenzen des Sagbaren -- Alterität -- "Always placed as the Other" -- Trauma und Neuroliberalismus -- Traumatisierung und Intergeschlechtlichkeit -- Über Schule als traumatischer Ort der Individualisierung -- Trauma trifft nicht Einzelne -- Traumatische Visionen -- Vergangenes Hören wider einer gegenwärtigen Lärmerei -- Handlungsdimensionen in der Schule -- Vom Überleben zur Lebensgestaltung -- Reflexionen -- Zur Topographie der Vulnerabilität -- Psychosoziale Diagnostik in der TraumaPädagogik -- Die Sprachlosigkeit der Gruppe -- Trauma und Behinderung -- Postkoloniale Ambivalenzen -- Resonanzen -- Leiblichkeit, Kindheit, Trauma -- Leroy (7 Years Old) − "It Is Almost Like He Is Two Children" -- Sequentielle Traumatisierung bei (Zwangs-)Migration -- Trauma, Resilienz und Widerstand -- Sorge -- Praktiken -- Quo vadis Traumapädagogik? -- Schule als Lern- und Lebensraum für Jugendliche mit biographischen Verletzungen -- Was lässt Jonas wieder lernen? -- Notes on the 'Body-Brain' -- Autor_innen restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star In this handbook, the traumatic experiences of children and adolescents and their manifestations and consequences are systematically placed in a school context for the first time. The interdisciplinary contributions anchor the psychotraumatological knowledge in the field of school education, thus indicating of which support services children who suffer traumatic experiences at school on a daily basis may be aware. Traumatische Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen werden in diesem Handbuch in den Kontext schulischer Bildung und Erziehung gestellt. Die inter- und transdisziplinären Beiträge arbeiten traumaspezifisches und differenzsensibles Wissen auf, zeigen wie Vulnerabilität fernab vorherrschender Diagnosen gedacht werden kann und welche Unterstützungsleistungen Kinder und Jugendliche mit traumatischen Erlebnissen im schulischen Alltag erfahren können.Das Handbuch bietet Orientierung innerhalb der wissenschaftlichen Perspektiven zum Phänomen und zur Politik des Traumas und lädt ein, die Differenzen und Ambivalenzen von Leid in Bildungsprozessen anders zu denken. Issued also in print. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Nov 2021) Psychic trauma in adolescence. Beratung. Bildung. Bildungsforschung. Bildungstheorie. Pädagogik. Schule. Verhaltensauffälligkeit. EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. bisacsh Education. Educational Research. Theory of Education. Bahcelibas, Buse, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Becker, David, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bergold-Caldwell, Denise, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bialek, Julia, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Brenssell, Ariane, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Dauber, Heinrich, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Ding, Ulrike, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Eck, Sandra, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Eissner, Birgit, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Fath, Maria Johanna, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Fremmer, Marita, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Fuchs, Christian, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Fuchs, Christian, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Gahleitner, Silke Birgitta, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Gregor, Anja, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Hart, Susan, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Hartmannsberger, Lena, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Jergus, Kerstin, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Jäckle, Monika, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Jäckle, Monika, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Kline, Maggie, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Köckeritz, Christine, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Kühn, Martin, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Levine, Peter A., contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Pusch, Corinna, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Quack, Elena, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Scholle, Jasmin, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Ullrich, Franziska, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Urmann, Martin, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Vobbe, Frederic, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Weiss, Wilma, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Wolf, Barbara, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Wuttig, Bettina, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Wuttig, Bettina, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Yehuda, Na'Ama, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Zimmermann, David, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2017 9783110719543 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2017 9783110540550 ZDB-23-DGG Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Social Sciences 2017 9783110548242 ZDB-23-DSW print 9783837625943 https://doi.org/10.1515/9783839425947?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839425947 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839425947/original |
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Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule / Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- Traumatische Gespenster -- Topographie des Traumatischen -- Trauma und Erziehungswissenschaft -- Die Perspektive der Humanistischen Pädagogik -- Relationale Grenzgänge des Traumatischen -- Die innere und äußere Beziehungsstörung -- Trauma zwischen Diagnostik und Verstehen -- Horizonte heterogener Traumazugänge -- Politische Dimensionen von Trauma -- Trauma und Traumadiskurse im sozialen Prozess -- Traumata und Traumatisierung im Entwicklungsverlauf -- Trauma, Attachment and Neuroaffective Developmental Psychology -- Leidvolle Geschichte(n) -- Trauma-Ozean -- Diskursive Grenzen des Sagbaren -- Alterität -- "Always placed as the Other" -- Trauma und Neuroliberalismus -- Traumatisierung und Intergeschlechtlichkeit -- Über Schule als traumatischer Ort der Individualisierung -- Trauma trifft nicht Einzelne -- Traumatische Visionen -- Vergangenes Hören wider einer gegenwärtigen Lärmerei -- Handlungsdimensionen in der Schule -- Vom Überleben zur Lebensgestaltung -- Reflexionen -- Zur Topographie der Vulnerabilität -- Psychosoziale Diagnostik in der TraumaPädagogik -- Die Sprachlosigkeit der Gruppe -- Trauma und Behinderung -- Postkoloniale Ambivalenzen -- Resonanzen -- Leiblichkeit, Kindheit, Trauma -- Leroy (7 Years Old) − "It Is Almost Like He Is Two Children" -- Sequentielle Traumatisierung bei (Zwangs-)Migration -- Trauma, Resilienz und Widerstand -- Sorge -- Praktiken -- Quo vadis Traumapädagogik? -- Schule als Lern- und Lebensraum für Jugendliche mit biographischen Verletzungen -- Was lässt Jonas wieder lernen? -- Notes on the 'Body-Brain' -- Autor_innen |
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Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bielefeld : </subfield><subfield code="b">transcript Verlag, </subfield><subfield code="c">[2017]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (726 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="347" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text file</subfield><subfield code="b">PDF</subfield><subfield code="2">rda</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter -- </subfield><subfield code="t">Inhalt -- </subfield><subfield code="t">Traumatische Gespenster -- </subfield><subfield code="t">Topographie des Traumatischen -- </subfield><subfield code="t">Trauma und Erziehungswissenschaft -- </subfield><subfield code="t">Die Perspektive der Humanistischen Pädagogik -- </subfield><subfield code="t">Relationale Grenzgänge des Traumatischen -- </subfield><subfield code="t">Die innere und äußere Beziehungsstörung -- </subfield><subfield code="t">Trauma zwischen Diagnostik und Verstehen -- </subfield><subfield code="t">Horizonte heterogener Traumazugänge -- </subfield><subfield code="t">Politische Dimensionen von Trauma -- </subfield><subfield code="t">Trauma und Traumadiskurse im sozialen Prozess -- </subfield><subfield code="t">Traumata und Traumatisierung im Entwicklungsverlauf -- </subfield><subfield code="t">Trauma, Attachment and Neuroaffective Developmental Psychology -- </subfield><subfield code="t">Leidvolle Geschichte(n) -- </subfield><subfield code="t">Trauma-Ozean -- </subfield><subfield code="t">Diskursive Grenzen des Sagbaren -- </subfield><subfield code="t">Alterität -- </subfield><subfield code="t">"Always placed as the Other" -- </subfield><subfield code="t">Trauma und Neuroliberalismus -- </subfield><subfield code="t">Traumatisierung und Intergeschlechtlichkeit -- </subfield><subfield code="t">Über Schule als traumatischer Ort der Individualisierung -- </subfield><subfield code="t">Trauma trifft nicht Einzelne -- </subfield><subfield code="t">Traumatische Visionen -- </subfield><subfield code="t">Vergangenes Hören wider einer gegenwärtigen Lärmerei -- </subfield><subfield code="t">Handlungsdimensionen in der Schule -- </subfield><subfield code="t">Vom Überleben zur Lebensgestaltung -- </subfield><subfield code="t">Reflexionen -- </subfield><subfield code="t">Zur Topographie der Vulnerabilität -- </subfield><subfield code="t">Psychosoziale Diagnostik in der TraumaPädagogik -- </subfield><subfield code="t">Die Sprachlosigkeit der Gruppe -- </subfield><subfield code="t">Trauma und Behinderung -- </subfield><subfield code="t">Postkoloniale Ambivalenzen -- </subfield><subfield code="t">Resonanzen -- </subfield><subfield code="t">Leiblichkeit, Kindheit, Trauma -- </subfield><subfield code="t">Leroy (7 Years Old) − "It Is Almost Like He Is Two Children" -- </subfield><subfield code="t">Sequentielle Traumatisierung bei (Zwangs-)Migration -- </subfield><subfield code="t">Trauma, Resilienz und Widerstand -- </subfield><subfield code="t">Sorge -- </subfield><subfield code="t">Praktiken -- </subfield><subfield code="t">Quo vadis Traumapädagogik? -- </subfield><subfield code="t">Schule als Lern- und Lebensraum für Jugendliche mit biographischen Verletzungen -- </subfield><subfield code="t">Was lässt Jonas wieder lernen? -- </subfield><subfield code="t">Notes on the 'Body-Brain' -- </subfield><subfield code="t">Autor_innen</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">restricted access</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In this handbook, the traumatic experiences of children and adolescents and their manifestations and consequences are systematically placed in a school context for the first time. The interdisciplinary contributions anchor the psychotraumatological knowledge in the field of school education, thus indicating of which support services children who suffer traumatic experiences at school on a daily basis may be aware.</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Traumatische Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen werden in diesem Handbuch in den Kontext schulischer Bildung und Erziehung gestellt. Die inter- und transdisziplinären Beiträge arbeiten traumaspezifisches und differenzsensibles Wissen auf, zeigen wie Vulnerabilität fernab vorherrschender Diagnosen gedacht werden kann und welche Unterstützungsleistungen Kinder und Jugendliche mit traumatischen Erlebnissen im schulischen Alltag erfahren können.Das Handbuch bietet Orientierung innerhalb der wissenschaftlichen Perspektiven zum Phänomen und zur Politik des Traumas und lädt ein, die Differenzen und Ambivalenzen von Leid in Bildungsprozessen anders zu denken.</subfield></datafield><datafield tag="530" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Issued also in print.</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In German.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Nov 2021)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Psychic trauma in adolescence.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Beratung.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildung.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildungsforschung.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildungstheorie.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Pädagogik.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schule.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Verhaltensauffälligkeit.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Education.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Educational Research.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Theory of Education.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bahcelibas, Buse, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Becker, David, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bergold-Caldwell, Denise, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bialek, Julia, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Brenssell, Ariane, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Dauber, Heinrich, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ding, Ulrike, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Eck, Sandra, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Eissner, Birgit, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fath, Maria Johanna, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fremmer, Marita, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fuchs, Christian, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fuchs, Christian, </subfield><subfield code="e">editor.</subfield><subfield code="4">edt</subfield><subfield code="4">http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Gahleitner, Silke Birgitta, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Gregor, Anja, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield 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Gruyter</subfield><subfield code="t">EBOOK PACKAGE Social Sciences 2017</subfield><subfield code="z">9783110548242</subfield><subfield code="o">ZDB-23-DSW</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2=" "><subfield code="c">print</subfield><subfield code="z">9783837625943</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1515/9783839425947?locatt=mode:legacy</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/isbn/9783839425947</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="3">Cover</subfield><subfield code="u">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839425947/original</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">978-3-11-071954-3 DG Plus eBook-Package 2017</subfield><subfield code="b">2017</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield 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