Standpunt : : Over onderwijs, democratie en wetenschap /

Standpunt : : Over onderwijs, democratie en wetenschap / / A. D. de Groot.

Saved in:
Bibliographic Details
Superior document:Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Philosophy <1990
VerfasserIn:
Groot, A. D. de,
Place / Publishing House:Berlin ;, Boston : : De Gruyter Mouton, , [2018]
©1971
Year of Publication:2018
Edition:Reprint 2018
Language:Dutch
Online Access:
Physical Description:1 online resource (302 p.)
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id 9783110879650
ctrlnum (DE-B1597)40298
(OCoLC)1076414503
collection bib_alma
record_format marc
spelling Groot, A. D. de, author. aut http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut
Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap / A. D. de Groot.
Reprint 2018
Berlin ; Boston : De Gruyter Mouton, [2018]
©1971
1 online resource (302 p.)
text txt rdacontent
computer c rdamedia
online resource cr rdacarrier
text file PDF rda
Frontmatter -- Woord vooraf -- Inhoud -- DEEL I: 1950-1968 -- 1. Richtlijnen voor een algemene schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs -- 2. 'Geschiktheid' voor v.h. en m.o. en de schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs -- 3. Amerikaans en Nederlands onderwijs -- 4. De kunst van het vragen stellen -- 5. Toetsingsmethoden -- 6. Studietoetsen en examens -- 7. Studeren -- 8. Propaedeuse nieuwe stijl: 30 Stellingen over hoger onderwijs, Nederland, anno 1964 -- 9. Beperking van de studieduur, sanering van de selectie, in het Nederlandse systeem -- 10. Systeem en student -- 11. De betekenis van onderwijsresearch -- 12. Er zijn geen afgrensbare 'gebieden' in de onderwijskunde -- 13. Slotbeschouwing: Onderzoek van wetenschappelijk onderwijs 1966 -- 14. Dit moeten we niet gaan doen -- 15. Opvoeding tot démocratie -- 16. Jongeren activeren, voor démocratie -- DEEL II: na 1968 -- Inleiding -- 17. Een preadvies zonder functie -- 18. Caissa gedemocratiseerd -- 19. Studentenactivisme: onaanvaardbaremiddelen -- 20. Universitaire democratisering -- 21. Primair doel van leraren, leerlingen en ouders: leren van democratische samenwerking -- 22. Paritaire vertegenwoordiging: een stukje lokale geschiedenis -- 23. Blokkeringen -- 24. Over leerlingen en leermeesters, en over de dreigende afgang van de sociale faculteiten -- 25. Grepen uit eerstejaars-collegestof -- 26. Generatieproblemen in perspectief -- 27. Het unanimi tei tsbeginsel -- 28. Het eigen vooroordeel en de strijd daartegen -- 29. Démocratie en wetenschapsbeleid -- Register van auteursnamen
restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star
Issued also in print.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In Dutch, Flemish.
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 04. Okt 2022)
PHILOSOPHY / General. bisacsh
Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Philosophy <1990 9783110636925 ZDB-23-GPH
print 9789027969170
https://doi.org/10.1515/9783110879650
https://www.degruyter.com/isbn/9783110879650
Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110879650/original
language Dutch
format eBook
author Groot, A. D. de,
Groot, A. D. de,
spellingShingle Groot, A. D. de,
Groot, A. D. de,
Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap /
Frontmatter --
Woord vooraf --
Inhoud --
DEEL I: 1950-1968 --
1. Richtlijnen voor een algemene schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --
2. 'Geschiktheid' voor v.h. en m.o. en de schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --
3. Amerikaans en Nederlands onderwijs --
4. De kunst van het vragen stellen --
5. Toetsingsmethoden --
6. Studietoetsen en examens --
7. Studeren --
8. Propaedeuse nieuwe stijl: 30 Stellingen over hoger onderwijs, Nederland, anno 1964 --
9. Beperking van de studieduur, sanering van de selectie, in het Nederlandse systeem --
10. Systeem en student --
11. De betekenis van onderwijsresearch --
12. Er zijn geen afgrensbare 'gebieden' in de onderwijskunde --
13. Slotbeschouwing: Onderzoek van wetenschappelijk onderwijs 1966 --
14. Dit moeten we niet gaan doen --
15. Opvoeding tot démocratie --
16. Jongeren activeren, voor démocratie --
DEEL II: na 1968 --
Inleiding --
17. Een preadvies zonder functie --
18. Caissa gedemocratiseerd --
19. Studentenactivisme: onaanvaardbaremiddelen --
20. Universitaire democratisering --
21. Primair doel van leraren, leerlingen en ouders: leren van democratische samenwerking --
22. Paritaire vertegenwoordiging: een stukje lokale geschiedenis --
23. Blokkeringen --
24. Over leerlingen en leermeesters, en over de dreigende afgang van de sociale faculteiten --
25. Grepen uit eerstejaars-collegestof --
26. Generatieproblemen in perspectief --
27. Het unanimi tei tsbeginsel --
28. Het eigen vooroordeel en de strijd daartegen --
29. Démocratie en wetenschapsbeleid --
Register van auteursnamen
author_facet Groot, A. D. de,
Groot, A. D. de,
author_variant a d d g add addg
a d d g add addg
author_role VerfasserIn
VerfasserIn
author_sort Groot, A. D. de,
title Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap /
title_sub Over onderwijs, democratie en wetenschap /
title_full Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap / A. D. de Groot.
title_fullStr Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap / A. D. de Groot.
title_full_unstemmed Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap / A. D. de Groot.
title_auth Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap /
title_alt Frontmatter --
Woord vooraf --
Inhoud --
DEEL I: 1950-1968 --
1. Richtlijnen voor een algemene schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --
2. 'Geschiktheid' voor v.h. en m.o. en de schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --
3. Amerikaans en Nederlands onderwijs --
4. De kunst van het vragen stellen --
5. Toetsingsmethoden --
6. Studietoetsen en examens --
7. Studeren --
8. Propaedeuse nieuwe stijl: 30 Stellingen over hoger onderwijs, Nederland, anno 1964 --
9. Beperking van de studieduur, sanering van de selectie, in het Nederlandse systeem --
10. Systeem en student --
11. De betekenis van onderwijsresearch --
12. Er zijn geen afgrensbare 'gebieden' in de onderwijskunde --
13. Slotbeschouwing: Onderzoek van wetenschappelijk onderwijs 1966 --
14. Dit moeten we niet gaan doen --
15. Opvoeding tot démocratie --
16. Jongeren activeren, voor démocratie --
DEEL II: na 1968 --
Inleiding --
17. Een preadvies zonder functie --
18. Caissa gedemocratiseerd --
19. Studentenactivisme: onaanvaardbaremiddelen --
20. Universitaire democratisering --
21. Primair doel van leraren, leerlingen en ouders: leren van democratische samenwerking --
22. Paritaire vertegenwoordiging: een stukje lokale geschiedenis --
23. Blokkeringen --
24. Over leerlingen en leermeesters, en over de dreigende afgang van de sociale faculteiten --
25. Grepen uit eerstejaars-collegestof --
26. Generatieproblemen in perspectief --
27. Het unanimi tei tsbeginsel --
28. Het eigen vooroordeel en de strijd daartegen --
29. Démocratie en wetenschapsbeleid --
Register van auteursnamen
title_new Standpunt :
title_sort standpunt : over onderwijs, democratie en wetenschap /
publisher De Gruyter Mouton,
publishDate 2018
physical 1 online resource (302 p.)
Issued also in print.
edition Reprint 2018
contents Frontmatter --
Woord vooraf --
Inhoud --
DEEL I: 1950-1968 --
1. Richtlijnen voor een algemene schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --
2. 'Geschiktheid' voor v.h. en m.o. en de schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --
3. Amerikaans en Nederlands onderwijs --
4. De kunst van het vragen stellen --
5. Toetsingsmethoden --
6. Studietoetsen en examens --
7. Studeren --
8. Propaedeuse nieuwe stijl: 30 Stellingen over hoger onderwijs, Nederland, anno 1964 --
9. Beperking van de studieduur, sanering van de selectie, in het Nederlandse systeem --
10. Systeem en student --
11. De betekenis van onderwijsresearch --
12. Er zijn geen afgrensbare 'gebieden' in de onderwijskunde --
13. Slotbeschouwing: Onderzoek van wetenschappelijk onderwijs 1966 --
14. Dit moeten we niet gaan doen --
15. Opvoeding tot démocratie --
16. Jongeren activeren, voor démocratie --
DEEL II: na 1968 --
Inleiding --
17. Een preadvies zonder functie --
18. Caissa gedemocratiseerd --
19. Studentenactivisme: onaanvaardbaremiddelen --
20. Universitaire democratisering --
21. Primair doel van leraren, leerlingen en ouders: leren van democratische samenwerking --
22. Paritaire vertegenwoordiging: een stukje lokale geschiedenis --
23. Blokkeringen --
24. Over leerlingen en leermeesters, en over de dreigende afgang van de sociale faculteiten --
25. Grepen uit eerstejaars-collegestof --
26. Generatieproblemen in perspectief --
27. Het unanimi tei tsbeginsel --
28. Het eigen vooroordeel en de strijd daartegen --
29. Démocratie en wetenschapsbeleid --
Register van auteursnamen
isbn 9783110879650
9783110636925
9789027969170
url https://doi.org/10.1515/9783110879650
https://www.degruyter.com/isbn/9783110879650
https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110879650/original
illustrated Not Illustrated
dewey-hundreds 400 - Language
dewey-tens 430 - German & related languages
dewey-ones 439 - Other Germanic languages
dewey-full 439
dewey-sort 3439
dewey-raw 439
dewey-search 439
doi_str_mv 10.1515/9783110879650
oclc_num 1076414503
work_keys_str_mv AT grootadde standpuntoveronderwijsdemocratieenwetenschap
status_str n
ids_txt_mv (DE-B1597)40298
(OCoLC)1076414503
carrierType_str_mv cr
hierarchy_parent_title Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Philosophy <1990
is_hierarchy_title Standpunt : Over onderwijs, democratie en wetenschap /
container_title Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Philosophy <1990
_version_ 1806144762367967232
fullrecord <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03696nam a22005775i 4500</leader><controlfield tag="001">9783110879650</controlfield><controlfield tag="003">DE-B1597</controlfield><controlfield tag="005">20221004111318.0</controlfield><controlfield tag="006">m|||||o||d||||||||</controlfield><controlfield tag="007">cr || ||||||||</controlfield><controlfield tag="008">221004t20181971gw fo d z dut d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783110879650</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1515/9783110879650</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-B1597)40298</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1076414503</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1597</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="c">DE-B1597</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dut</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">DE</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">PHI000000</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="8">1p</subfield><subfield code="a">439</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Groot, A. D. de, </subfield><subfield code="e">author.</subfield><subfield code="4">aut</subfield><subfield code="4">http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Standpunt :</subfield><subfield code="b">Over onderwijs, democratie en wetenschap /</subfield><subfield code="c">A. D. de Groot.</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Reprint 2018</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Berlin ;</subfield><subfield code="a">Boston : </subfield><subfield code="b">De Gruyter Mouton, </subfield><subfield code="c">[2018]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©1971</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (302 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="347" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text file</subfield><subfield code="b">PDF</subfield><subfield code="2">rda</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter -- </subfield><subfield code="t">Woord vooraf -- </subfield><subfield code="t">Inhoud -- </subfield><subfield code="t">DEEL I: 1950-1968 -- </subfield><subfield code="t">1. Richtlijnen voor een algemene schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs -- </subfield><subfield code="t">2. 'Geschiktheid' voor v.h. en m.o. en de schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs -- </subfield><subfield code="t">3. Amerikaans en Nederlands onderwijs -- </subfield><subfield code="t">4. De kunst van het vragen stellen -- </subfield><subfield code="t">5. Toetsingsmethoden -- </subfield><subfield code="t">6. Studietoetsen en examens -- </subfield><subfield code="t">7. Studeren -- </subfield><subfield code="t">8. Propaedeuse nieuwe stijl: 30 Stellingen over hoger onderwijs, Nederland, anno 1964 -- </subfield><subfield code="t">9. Beperking van de studieduur, sanering van de selectie, in het Nederlandse systeem -- </subfield><subfield code="t">10. Systeem en student -- </subfield><subfield code="t">11. De betekenis van onderwijsresearch -- </subfield><subfield code="t">12. Er zijn geen afgrensbare 'gebieden' in de onderwijskunde -- </subfield><subfield code="t">13. Slotbeschouwing: Onderzoek van wetenschappelijk onderwijs 1966 -- </subfield><subfield code="t">14. Dit moeten we niet gaan doen -- </subfield><subfield code="t">15. Opvoeding tot démocratie -- </subfield><subfield code="t">16. Jongeren activeren, voor démocratie -- </subfield><subfield code="t">DEEL II: na 1968 -- </subfield><subfield code="t">Inleiding -- </subfield><subfield code="t">17. Een preadvies zonder functie -- </subfield><subfield code="t">18. Caissa gedemocratiseerd -- </subfield><subfield code="t">19. Studentenactivisme: onaanvaardbaremiddelen -- </subfield><subfield code="t">20. Universitaire democratisering -- </subfield><subfield code="t">21. Primair doel van leraren, leerlingen en ouders: leren van democratische samenwerking -- </subfield><subfield code="t">22. Paritaire vertegenwoordiging: een stukje lokale geschiedenis -- </subfield><subfield code="t">23. Blokkeringen -- </subfield><subfield code="t">24. Over leerlingen en leermeesters, en over de dreigende afgang van de sociale faculteiten -- </subfield><subfield code="t">25. Grepen uit eerstejaars-collegestof -- </subfield><subfield code="t">26. Generatieproblemen in perspectief -- </subfield><subfield code="t">27. Het unanimi tei tsbeginsel -- </subfield><subfield code="t">28. Het eigen vooroordeel en de strijd daartegen -- </subfield><subfield code="t">29. Démocratie en wetenschapsbeleid -- </subfield><subfield code="t">Register van auteursnamen</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">restricted access</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="530" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Issued also in print.</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In Dutch, Flemish.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 04. Okt 2022)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">PHILOSOPHY / General.</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Title is part of eBook package:</subfield><subfield code="d">De Gruyter</subfield><subfield code="t">DGBA Philosophy &lt;1990</subfield><subfield code="z">9783110636925</subfield><subfield code="o">ZDB-23-GPH</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2=" "><subfield code="c">print</subfield><subfield code="z">9789027969170</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1515/9783110879650</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/isbn/9783110879650</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="3">Cover</subfield><subfield code="u">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110879650/original</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_BACKALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_CL_PLTLJSIS</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_DGALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_EBKALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA_SSHALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV-deGruyter-alles</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PDA11SSHE</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PDA5EBK</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-23-GPH</subfield><subfield code="b">1990</subfield></datafield></record></collection>

Similar Items