Guía para padres y maestros de niños bilingües : : 2.a edición / / Alma Flor Ada, F. Isabel Campoy, Colin Baker.
En esta clara guía, Alma Flor Ada, Isabel Campoy y Colin Baker, ofrecen una perspectiva realista de las alegrías y dificultades de educar a niños bilingües y claras respuestas a las preguntas más frecuentes sobre el tema. Esta versión revisada y adaptada al bilingüismo español-inglés, incluye inform...
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| Place / Publishing House: | Bristol ;, Blue Ridge Summit : : Multilingual Matters, , [2017] ©2017 |
| Year of Publication: | 2017 |
| Language: | English |
| Series: | Parents' and Teachers' Guides
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Índice -- |t Agradecimientos -- |t Introducción a la cuarta edición en inglés -- |t Introducción a la segunda versión en español -- |t Introducción -- |t Sección A: Preguntas sobre la familia -- |t Sección B: Preguntas sobre el desarrollo del lenguaje -- |t Sección C: Preguntas sobre problemas -- |t Sección D: Preguntas sobre la lectura y la escritura -- |t Sección E: Preguntas sobre pedagogía -- |t Sección F: Preguntas finales -- |t Sección G: Libros en español recomendados para fomentar la lectura y desarrollar el lenguaje -- |t Sección H: La importancia de la comunicación entre padres e hijos en el hogar -- |t Sección I: Padres, maestros y niños protagonistas y autores -- |t Sección J: Primeros pasos para enseñar a los niños a leer en español en la casa -- |t Epílogo -- |t Glosario -- |t Índice analítico |
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| 520 | |a En esta clara guía, Alma Flor Ada, Isabel Campoy y Colin Baker, ofrecen una perspectiva realista de las alegrías y dificultades de educar a niños bilingües y claras respuestas a las preguntas más frecuentes sobre el tema. Esta versión revisada y adaptada al bilingüismo español-inglés, incluye información sobre el bilingüismo en la era digital e incorpora investigaciones recientes sobre la mezcla de idiomas , el efecto que los hermanos tienen en la elección del idioma familiar, los efectos intelectuales del bilingüismo, y sus consecuencias en la personalidad, la identidad, y la auto estima. Además añade (a) una sección dirigida a los educadores sobre cómo mejor apoyar la interacción hogar-escuela; (b) el desarrollo de la lecto-escritura en el hogar; y (c) sugerencias de lecturas para adultos y niños. | ||
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