Lernen Beraten : : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung.

• Superior document: Pädagogik
• Author: Kossack, Peter.
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript,, 2015.; ©2015.
• Year of Publication: 2015
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Series: Pädagogik
• Physical Description: 1 online resource (219 pages)

Table of Contents

• Cover Lernen Beraten
• Inhalt
• 1 Einleitung
• 2 Zum Aufbau der Untersuchung
• 3 Lernberatung im Kontext
• 4 Von der Beratung zur Lernberatung
• 4.1 Beratung
• 4.2 Pädagogische Beratung
• 4.3 Pädagogische Beratung in der Erwachsenenbildung
• 5 Lernberatung in der Weiterbildung
• 5.1 Über die Konzepte zur Lernberatung
• 5.2 Lernberatung für das Individuum in der Gemeinschaft
• 5.3 Lernberatung und das selbsttätige Subjekt
• 5.4 Lernberatung und das autopoietische System
• 5.5 Lernberatung mit dem Eigensinn der Lernenden
• 5.6 Lernberatung in einem System von Relationen
• 5.7 Zusammenfassung
• 6 Die theoretische Folie
• 6.1 Von der Tiefe zur Struktur
• 6.2 Ein Anfang
• 6.3 Das unendliche Spiel der Beziehungen - Die Strukturalität
• 6.4 Der Ursprung als ergänzender Ersatz - Das Supplement
• 6.5 Der aufgeschobene Unterschied - Die differance
• 6.6 Das apokryphe Subjekt
• 6.7 Von der ,echten' Kommunikation
• 6.8 Die doppelte Geste der Dekonstruktion
• 7 Die Methodenfrage
• 8 Dekonstruktion in der Lernberatung
• 8.1 Die erziehungswissenschaftliche Rezeption
• 8.2 Die Aussicht
• 8.3 Selbstgesteuert in die Lernberatung
• 8.4 Die gebrochene Symmetrie in der Lernberatung
• 8.5 Vom Mangel ressourcenorientierter Lernberatung
• 8.6 Das idealisierte Subjekt in der Lernberatung
• 8.7 Typische Lernberatungsschemata
• 9 Zum Schluss: Vor dem Schauplatz der Beratung des Lernens
• 9.1 Zusammenfassung und Ergebnisse
• 9.2 Perspektive
• 10 Literatur.