Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky se zrakovým postižením : : Metodická příručka.
Saved in:
| : | |
|---|---|
| TeilnehmendeR: | |
| Place / Publishing House: | Brno : : Masaryk University,, 2020. {copy}2020. |
| Year of Publication: | 2020 |
| Edition: | 1st ed. |
| Language: | Czech |
| Online Access: | |
| Physical Description: | 1 online resource (130 pages) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Intro
- Obsah
- O projektu
- Úvod
- 1 Zrakové postižení jako determinanta procesu edukace
- 1.1 Vymezení zrakového postižení, jeho vliv na kvalitu vidění a školní úspěšnost
- 1.2 Vliv postižení zraku na psychické procesy se zaměřením na proces edukace a na školní práci
- 1.3 Specifika věkových období se zřetelem na speciální vzdělávací potřeby
- 1.4 Učitel jako diagnostik v procesu edukace žáka s postižením zraku
- 2 Podmínky edukace žáka se zrakovým postižením v kontextu školy a třídy
- 2.1 Podmínky pro vzdělávání žáka s postižením zraku
- 2.2 Modifikace přístupů ve vzdělávání žáků s postižením zraku
- 2.3 Dramatická výchova jako komunikační most při společném vzdělávání
- 3 Dílčí projekt KA6 - Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami - se zrakovým postižením
- 3.1 Cíl, metodologie a realizace výzkumu
- 3.2 Charakteristika zkoumaného souboru a prostředí
- 3.3 Popis výzkumného šetření
- 3.4 Vyhodnocení práce s výzkumnou třídou
- 3.5 Závěrečné shrnutí zaměřené na zrakové postižení a doporučení pro speciálněpedagogickou teorii a praxi
- Shrnutí
- Summary
- Literatura
- Seznam obrázků a tabulek
- Jmenný rejstřík
- Přílohy.