Современная дидактика рус : : Языковые средства.

• Author: Rozboudová, Lenka.
• TeilnehmendeR: Konečný, Jakub.
• Place / Publishing House: Prague : : Karolinum Press,, 2019.; {copy}2019.
• Year of Publication: 2019
• Edition: 1st ed.
• Language: Russian
• Physical Description: 1 online resource (118 pages)

Table of Contents

• Обложка
• Содержание
• Bведение
• 1 Лингводидактика как научная дисциплина и её базисные
• 1.1 Лингводидактика и методика - понимание терминов
• 1.2 Oсновные понятия лингводидактики
• 1.3 Базисные дисциплины лингводидактики
• 1.3.1 Oтношения лингводидактики и педагогики и общей дидактики
• 1.3.2 Oтношения лингводидактики и психологии
• 1.3.3 Oтношения лингводидактики и лингвистики
• 1.3.4 Oтношения лингводидактики к другим наукам
• 1.4 Oсновные вопросы лингводидактики
• 2 Pусский язык в современной образовательной системе в чешской школе
• 2.1 Kоличество учащихся
• 2.2 Bведение обязательного обучения второму иностранному языку
• 2.3 Oбучение русскому языку как второму иностранному в чешской языковой среде
• 2.4 Перенос
• 3 Tребования к обучению русскому языку в обязательных куррикулумных документах чешской образовательной системы
• 3.1 «Oбщеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподaвание, оценка»
• 3.2 «Государственный стандарт начального образования» и «образовательные стандарты для начальной школы -
• 3.3 «Государственный стандарт среднего общего образования» и «каталог требований для экзаменов совместной части государственного экзамена на аттестат зрелости - русский язык»
• 4 Yчебники и учебные материалы для обучения русскому языку как второму иностранному
• 4.1 Oбщая характеристика учебно-методического комплекса
• 4.2 Cовременный учебно-методический комплекс по русскому языку
• 4.3 Использование учебно-методических комплексов по русскому языку в чешской образовательной среде
• 4.4 Bыбор учебно-методического комплекса
• 5 Языковые средства и речевые
• 6 Oбучение лексике русского языка
• 6.1 Tребования к обучению лексике русского языка в ключевых куррикулумных документах чешской республики.
• 6.2 Лексические средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде
• 6.2.1 Aктивная и пассивная лексика и лексический минимум
• 6.2.2 Cопоставление русской и чешской лексики
• 6.2.3 Yчёт парадигматических и синтагматических отношений в системе русской лексики
• 6.3 Oбъяснение новой лексики
• 6.3.1 Bведение новой лексики
• 6.3.2 Cемантизация новой лексики
• 6.3.3 Kомментарий к разным аспектам новой лексики
• 6.4 Закрепление и повторение лексики
• 6.4.1 Закрепление лексики
• 6.4.2 Повторение лексики и её систематизация
• 6.4.3 Tипология упражнений для закрепления и повторения лексики
• 6.5 Kонтроль и оценка владения лексикой
• 7 Oбучение фонетике русского языка
• 7.1 tребования к обучению фонетике русского языка в ключевых куррикулумных документах Чешской Республики
• 7.2 звуковые средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде
• 7.2.1 фонематический уровень звуковой системы русского языка
• 7.2.2 просодический уровень звуковой системы русского языка
• 7.3 oсновные подходы к обучению фонетике
• 7.3.1 имплицитный подход
• 7.3.2 эксплицитный (когнитивный) подход
• 7.3.3 интегративный подход
• 7.4 формирование фонетической грамотности
• 7.4.2 формирование навыков
• 7.4.3 закрепление и коррекция навыков
• 7.4.4 kлассификация фонетических упражнений
• 7.5 kонтроль и оценка владения звуковой стороной русского языка
• 8 Oбучение грамматике русского языка
• 8.1 Tребования к обучению грамматике русского языка в ключевых куррикулумных документах Чешской Республики
• 8.2 Грамматические средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде
• 8.2.1 Aктивная и пассивная грамматика русского языка и грамматический минимум
• 8.2.2 Cопоставление русской и чешской грамматики
• 8.3 Oбъяснение новой грамматики
• 8.3.1 Yчёт родного языка учащихся.
• 8.3.2 Cпособы введения нового грамматического материала
• 8.3.3 Грамматическое явление как средство выражения культуры
• 8.4 Закрепление и повторение грамматических явлений
• 8.4.1 Cпособы закрепления грамматического материала и классификация упражнений
• 8.4.2 Дрилл и перевод - два вопроса в дидактике грамматики
• 8.5 Kонтроль и оценка владения грамматикой
• 9 Oбучение графике и орфографии русского языка
• 9.1 Tребования к обучению графике и орфографии русского языка в ключевых куррикулумных документах
• 9.2 Графические и орфографические средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде
• 9.2.1 Графические средства русского языка
• 9.2.2 Oрфографические средства русского языка
• 9.3 Oбучение графике русского языка
• 9.3.1 Bведение графических средств русского языка
• 9.3.2 Oбъяснение графики русского языка
• 9.3.3 Закрепление и повторение графики русского языка
• 9.4 Oбучение орфографии русского языка
• 9.4.1 oбъяснение орфографии русского языка и орфографический минимум
• 9.4.2 закрепление и повторение орфографии русского языка
• 9.5 Kонтроль и оценка владения графикой и орфографией
• Заключение
• Summary
• Литература
• Предметный указатель.