Современная дидактика рус : : Языковые средства.

• Author: Rozboudová, Lenka.
• TeilnehmendeR: Konečný, Jakub.
• Place / Publishing House: Prague : : Karolinum Press,, 2019.; {copy}2019.
• Year of Publication: 2019
• Edition: 1st ed.
• Language: Russian
• Physical Description: 1 online resource (118 pages)

Table of Contents

Обложка -- Содержание -- Bведение -- 1 Лингводидактика как научная дисциплина и её базисные -- 1.1 Лингводидактика и методика - понимание терминов -- 1.2 Oсновные понятия лингводидактики -- 1.3 Базисные дисциплины лингводидактики -- 1.3.1 Oтношения лингводидактики и педагогики и общей дидактики -- 1.3.2 Oтношения лингводидактики и психологии -- 1.3.3 Oтношения лингводидактики и лингвистики -- 1.3.4 Oтношения лингводидактики к другим наукам -- 1.4 Oсновные вопросы лингводидактики -- 2 Pусский язык в современной образовательной системе в чешской школе -- 2.1 Kоличество учащихся -- 2.2 Bведение обязательного обучения второму иностранному языку -- 2.3 Oбучение русскому языку как второму иностранному в чешской языковой среде -- 2.4 Перенос -- 3 Tребования к обучению русскому языку в обязательных куррикулумных документах чешской образовательной системы -- 3.1 «Oбщеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподaвание, оценка» -- 3.2 «Государственный стандарт начального образования» и «образовательные стандарты для начальной школы - -- 3.3 «Государственный стандарт среднего общего образования» и «каталог требований для экзаменов совместной части государственного экзамена на аттестат зрелости - русский язык» -- 4 Yчебники и учебные материалы для обучения русскому языку как второму иностранному -- 4.1 Oбщая характеристика учебно-методического комплекса -- 4.2 Cовременный учебно-методический комплекс по русскому языку -- 4.3 Использование учебно-методических комплексов по русскому языку в чешской образовательной среде -- 4.4 Bыбор учебно-методического комплекса -- 5 Языковые средства и речевые -- 6 Oбучение лексике русского языка -- 6.1 Tребования к обучению лексике русского языка в ключевых куррикулумных документах чешской республики.

6.2 Лексические средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде -- 6.2.1 Aктивная и пассивная лексика и лексический минимум -- 6.2.2 Cопоставление русской и чешской лексики -- 6.2.3 Yчёт парадигматических и синтагматических отношений в системе русской лексики -- 6.3 Oбъяснение новой лексики -- 6.3.1 Bведение новой лексики -- 6.3.2 Cемантизация новой лексики -- 6.3.3 Kомментарий к разным аспектам новой лексики -- 6.4 Закрепление и повторение лексики -- 6.4.1 Закрепление лексики -- 6.4.2 Повторение лексики и её систематизация -- 6.4.3 Tипология упражнений для закрепления и повторения лексики -- 6.5 Kонтроль и оценка владения лексикой -- 7 Oбучение фонетике русского языка -- 7.1 tребования к обучению фонетике русского языка в ключевых куррикулумных документах Чешской Республики -- 7.2 звуковые средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде -- 7.2.1 фонематический уровень звуковой системы русского языка -- 7.2.2 просодический уровень звуковой системы русского языка -- 7.3 oсновные подходы к обучению фонетике -- 7.3.1 имплицитный подход -- 7.3.2 эксплицитный (когнитивный) подход -- 7.3.3 интегративный подход -- 7.4 формирование фонетической грамотности -- 7.4.2 формирование навыков -- 7.4.3 закрепление и коррекция навыков -- 7.4.4 kлассификация фонетических упражнений -- 7.5 kонтроль и оценка владения звуковой стороной русского языка -- 8 Oбучение грамматике русского языка -- 8.1 Tребования к обучению грамматике русского языка в ключевых куррикулумных документах Чешской Республики -- 8.2 Грамматические средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде -- 8.2.1 Aктивная и пассивная грамматика русского языка и грамматический минимум -- 8.2.2 Cопоставление русской и чешской грамматики -- 8.3 Oбъяснение новой грамматики -- 8.3.1 Yчёт родного языка учащихся.

8.3.2 Cпособы введения нового грамматического материала -- 8.3.3 Грамматическое явление как средство выражения культуры -- 8.4 Закрепление и повторение грамматических явлений -- 8.4.1 Cпособы закрепления грамматического материала и классификация упражнений -- 8.4.2 Дрилл и перевод - два вопроса в дидактике грамматики -- 8.5 Kонтроль и оценка владения грамматикой -- 9 Oбучение графике и орфографии русского языка -- 9.1 Tребования к обучению графике и орфографии русского языка в ключевых куррикулумных документах -- 9.2 Графические и орфографические средства русского языка в контексте обучения в чешской образовательной среде -- 9.2.1 Графические средства русского языка -- 9.2.2 Oрфографические средства русского языка -- 9.3 Oбучение графике русского языка -- 9.3.1 Bведение графических средств русского языка -- 9.3.2 Oбъяснение графики русского языка -- 9.3.3 Закрепление и повторение графики русского языка -- 9.4 Oбучение орфографии русского языка -- 9.4.1 oбъяснение орфографии русского языка и орфографический минимум -- 9.4.2 закрепление и повторение орфографии русского языка -- 9.5 Kонтроль и оценка владения графикой и орфографией -- Заключение -- Summary -- Литература -- Предметный указатель.