Genre : : Perspectives Francophones.
Cet ouvrage fait le point des recherches qui, dans l'aire francophone, se sont intéressées à la manière dont les inégalités selon le genre se construisent dans la classe. Les chapitres qui le constituent relèvent de travaux menés dans plusieurs disciplines scolaires, à différents nive...
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| Superior document: | Exploration Series ; v.204 |
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| TeilnehmendeR: | |
| Place / Publishing House: | Brussels : : P.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales,, 2023. {copy}2023. |
| Year of Publication: | 2023 |
| Edition: | 1st ed. |
| Language: | French |
| Series: | Exploration Series
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| Online Access: | |
| Physical Description: | 1 online resource (234 pages) |
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Table of Contents:
- Cover
- Series Information
- Copyright Information
- Table des matières
- Notices biographiques
- Introduction générale: du genre en didactique(s) (Isabelle Collet, Ingrid Verscheure, Chantal Amade-Escot)
- Première partie: Analyser les activités didactiques à l'aune du genre
- Analyse du positionnement de genre épistémique des élèves dans les ateliers de motricité « Courir comme… »: effets sur l'évolution de leurs trajectoires didactiques (Martine Vinson, Ingrid Verscheure)
- Concrétisation de l'égalité des sexes en co-écriture au CP: la relecture réciproque pour une reconnaissance épistémique fille-garçon en écriture (Murielle Gerin)
- Enseigner le cirque au CP dans une perspective de lutte contre les inégalités de sexe: effets de la recherche collaborative sur les pratiques didactiques (Ingrid Verscheure, Carine Barale)
- L'évaluation en mathématiques au prisme de la didactique et du genre (Nathalie Sayac)
- Comprendre l'action didactique et ses effets différentiels selon le genre dans l'enseignement du handball, en éducation prioritaire: études de cas (Claire Debars)
- Comment les résultats PISA peuvent-ils influencer une réflexion didactique ? (Lucie DeBlois, Maimouna Bagna)
- Les tontes de la Libération : débattre du genre en classe d'histoire (Valérie Opériol)
- Deuxième partie: Introduire les problématiques du genre dans la formation didactique à l'enseignement
- Construction d'un dispositif de formation pour réfléchir au genre à l'aide de la fiction historique (Marie-Hélène Brunet)
- Cécité didactique des stagiaires et de leur formatrice au regard de la mixité en EPS en Tunisie: études de cas lors du stage de préparation professionnelle (Souha Elandoulsi, Chantal Amade-Escot)
- L'enseignement de la littérature au secondaire en Suisse romande sous le prisme des questions de genre (Anne Monnier).
- Intégrer l'approche intersectionnelle en formation des enseignant·es: perceptions et interrogations en Éducation physique et sportive (Odile Maufrais, Sigolène Couchot-Schiex)
- Postface: prise en compte du genre dans les pratiques enseignantes: principes et stratégies dans une perspective intersectionnelle et féministe (Louise Lafortune)
- Bibliographie générale
- Index des tableaux et figures
- Titres de la collection.