Natur und Bildung : : Interdisziplinäre Fachdidaktische und Pädagogische Perspektiven.
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Superior document: | Sozial- und Kulturgeographie Series |
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TeilnehmendeR: | |
Place / Publishing House: | Bielefeld : : transcript Verlag,, 2024. ©2024. |
Year of Publication: | 2024 |
Edition: | 1st ed. |
Language: | German |
Series: | Sozial- und Kulturgeographie Series
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Physical Description: | 1 online resource (231 pages) |
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Table of Contents:
- Cover
- Inhalt
- Natur und Bildung
- Literatur
- Urbildliche Indifferenz und bildende Differenz
- 1 Einleitung
- 2 Urbildliche Indifferenz
- 3 Bildende Differenz
- 4 Mediales Naturleben zwischen Sehnsucht und Schrecken
- 5 Ausklang
- Literatur
- Algorithmen als Interaktionspartner und Beobachter
- 1 Einleitung
- 2 Systemspezifische Naturbeobachtung
- 3 Die algorithmische Präsentation von Natur als Form
- 3.1 Algorithmen als Interaktionspartner
- 3.2 Algorithmen als Beobachter
- 4 Naturbezogene Präsentationen in sozialen Medien: Das Fallbeispiel Instagram
- 4.1 Algorithmen als Interaktionspartner
- 4.2 Algorithmen als Beobachter
- 5 Zusammenfassung und Ausblick
- Literatur
- Der Begriff »zweite Natur« als Reflexionsimpuls für den kritischen Geographieunterricht
- 1 Einleitung
- 2 Der immanente Natur‐Kultur‐Dualismus der Metapher des »Brückenfachs«
- 3 Natur als Bild - Die Vermittlung der Natur am Beispiel von Dürers »Rhinocerus«
- 4 Natur als epistemologische Verhältnisbestimmung
- 5 »Zweite Natur« als Kritik am Schein der Naturhaftigkeit
- 6 »Zweite Natur« als Kritik gesellschaftlicher Verhältnisse
- 7 Implikationen für den Geographieunterricht
- Literatur
- »Die Natur, die wir selbst sind«
- 1 Naturwissenschaft und Phänomenologie der Natur
- 2 Unterrichtspraktische Konsequenzen
- 2.1 Geographieunterricht als Erfahrungsraum
- 2.2 Phänomenologie als Haltung
- 2.3 Vignetten als »Klangkörper« gelebter Erfahrung
- 3 Zusammenfassung und Ausblick
- Literatur
- Alexander von Humboldts Naturforschung
- 1 Der Naturbegriff zwischen Aufklärung, Romantik und Moderne
- 2 Naturforschung als Naturverstehen
- 3 Humboldts Naturforschung als phänomenologisch‐hermeneutischer Vollzug
- 4 Geographiedidaktische Konkretisierung
- 5 Zusammenfassung
- Literatur
- Die Liebe zur Natur und die Auflösung des ›Ich‹
- 1 Einleitung.
- 2 Zum Manifest für eine Post‐Kritische Pädagogik
- 3 Methodologische Überlegungen zur Antiphilosophie nach Alain Badiou
- 4 Der Antiphilosoph Georges Bataille
- 4.1 Die Aufhebung der Ökonomie
- 4.2 Die innere Erfahrung
- 5 Bildung als Entsubjektivierung
- 6 Resümee: Zur Post‐Kritischen Position eines Antiphilosophen
- Literatur
- Raus in den Wald?
- Zusammenfassung
- 1 Einleitung
- 2 Historische Perspektive
- 2.1 Zur Entstehung von Waldschulen
- 2.2 Motivation und Umsetzung
- 2.3 Weiterentwicklung
- 3 Verbindungen zwischen Waldpädagogik und aktuellen Ansätzen »guten Unterrichts«
- 3.1 Grundlegende Ideen der Waldpädagogik
- 3.2 Forschungen und Ergebnisse zur Waldpädagogik
- 3.3 Anknüpfungspunkte: Waldpädagogik und »guter Unterricht«
- 4 Waldpädagogik und Lehrendenbildung: Ideen zur Annäherung
- 4.1 Zur Kritik an der Waldpädagogik
- 4.2 Eine mögliche Verortung im Fach DaFZ
- 4.3 Ein Umsetzungsbeispiel
- 5 Fazit und Ausblick
- Literatur
- »Paranoia vor der Natur«
- 1 Die letzten Tage der Menschheit?
- 2 Natur‐Recht
- 3 Natur als gesellschaftliches Verhältnis
- 4 Ein Bruch mit der Logik - Kapitalozänisierung?
- Literatur
- Natur als Bildungsraum
- 1 Einleitung
- 2 Grundlagen der Erlebnispädagogik
- 3 Natur als Bildungsraum …
- 3.1 Natur als Bildungsraum … an Hochschulen
- 3.2 Natur als Bildungsraum … an Fachschulen
- 4 Fazit
- Literatur
- Umweltungerechtigkeit als Handlungskontext Sozialer Arbeit
- 1 Zum Verhältnis ökologischer und sozialer Herausforderungen
- 2 Perspektive Umweltungerechtigkeit
- 3 Perspektive Gesundheit und Krankheit
- 4 Perspektive globale Verantwortung
- 5 Plädoyer für eine ökologisch‐ reflexive Soziale Arbeit
- Literatur
- »Kleine Menschen in der großen Welt«
- 1 Vorbemerkungen
- 2 Analyse der Kunstwerke
- 3 Das Zusammenspiel von Wahrnehmung, Darstellung und Imagination.
- 4 Geographie als Portal für Begegnungen mit dem »Ich« in der Welt
- Literatur
- Autor*innenverzeichnis.