Lehrpersonenhandeln im Klassenrat : : eine interaktionsanalytische Untersuchung / / Nina Gregori
Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig - d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson - durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*in...
Saved in:
| VerfasserIn: | |
|---|---|
| Place / Publishing House: | Berlin ;, Bern ;, [Lausanne] : : Peter Lang International Academic Publishers,, [2021] ©2021 |
| Year of Publication: | 2021 |
| Language: | German |
| Physical Description: | 1 online resource (349 pages) :; illustrations |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01960nam a2200325 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 993603083804498 | ||
| 005 | 20240326132633.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr#||||||||||| | ||
| 008 | 230516s2021 gw a o 000 0 ger d | ||
| 020 | |a 9783034343039 | ||
| 035 | |a (CKB)5590000000629621 | ||
| 035 | |a (NjHacI)995590000000629621 | ||
| 035 | |a (EXLCZ)995590000000629621 | ||
| 040 | |a NjHacI |b eng |e rda |c NjHacl | ||
| 050 | 4 | |a LB3092 |b .G744 2021 | |
| 082 | 0 | 4 | |a 371.59 |2 23 |
| 100 | 1 | |a Gregori, Nina |g VNV |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lehrpersonenhandeln im Klassenrat : |b eine interaktionsanalytische Untersuchung / |c Nina Gregori |
| 246 | |a Lehrpersonenhandeln im Klassenrat | ||
| 264 | 1 | |a Berlin ; |a Bern ; |a [Lausanne] : |b Peter Lang International Academic Publishers, |c [2021] | |
| 264 | 4 | |c ©2021 | |
| 300 | |a 1 online resource (349 pages) : |b illustrations | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 588 | |a Description based on publisher supplied metadata and other sources. | ||
| 520 | |a Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig - d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson - durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet. | ||
| 650 | 0 | |a Student government. | |
| 776 | |z 3-0343-4303-5 | ||
| 906 | |a BOOK | ||
| ADM | |b 2024-03-27 05:47:48 Europe/Vienna |f system |c marc21 |a 2021-11-06 21:41:15 Europe/Vienna |g false | ||
| AVE | |i DOAB Directory of Open Access Books |P DOAB Directory of Open Access Books |x https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5337776110004498&Force_direct=true |Z 5337776110004498 |b Available |8 5337776110004498 | ||