Högskolans ansvar : : principer för utveckling av den högre / / Andrew Casson.
What should a university be? How can universities make a sounder and more lasting contribution to better lives and better societies in a globalised world? From a Swedish perspective, this new book challenges current ideas about what higher education is for. It presents fifteen principles for future...
Saved in:
| VerfasserIn: | |
|---|---|
| Place / Publishing House: | London : : Ubiquity Press,, 2015. |
| Year of Publication: | 2015 |
| Language: | Swedish |
| Physical Description: | 1 online resource (210 pages) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- PRINCIP 1 Kunskap omfattar fakta, förståelse, förmågor och omdöme. Högskolans uppgift är att utveckla all fyra, men främst omdömet
- PRINCIP 2 Högskolans främsta utbildningsgrund bör vara den jämlika dialogen, inte förklaringen; dess främsta utbildningsform seminariet, inte föreläsningen
- PRINCIP 3 Språket är tankens viktigaste verktyg och att odla en kritisk språkförmåga tillhör högskolans viktigaste uppgifter
- PRINCIP 4 Den högre utbildningens främsta syfte är inte ekonomisk tillväxt utan att alla människor ska kunna utveckla de handlingsförmågor de behöver för ett gott liv
- PRINCIP 5 Högskolan har ett ansvar att aktivt verka för humanitära och demokratiska värderingar, social och ekonomisk rättvisa
- PRINCIP 6 Högskolan bör driva kunskapsutvecklingen och utveckla handlingsförmågor för att möta de globala utmaningarna
- PRINCIP 7 Akademin bör premiera sätt att förena humanvetenskapen och naturvetenskapen i att gripa sig an mänsklighetens utmaningar
- PRINCIP 8 Högskolans viktigaste bidrag till den regionala utvecklingen sker genom akademiska yrkesutbildningar i partnerskap
- PRINCIP 9 Forskningens främsta syfte är inte innovationer utan förmågor
- PRINCIP 10 Samtliga medborgare bör återkommande få delta i högre utbildning genom hela livet
- PRINCIP 11 Högre utbildning bör ha större variation med gemensamma syften och sammanlänkad struktur: den bör sträva efter såväl akademiska som bildningsmässiga och yrkesrelaterade framsteg hos studenten
- PRINCIP 12 Högskolan är inte ett företag, studenter inte dess kunder och konkurrens inte dess drivkraft
- PRINCIP 13 Högskolan ska vara ett föredöme i att visa tillit till sina professionella medarbetare
- PRINCIP 14 När högskolan fördelar sina resurser för utbildning, ska den prioritera utbildningens behov framför administrationens
- PRINCIP 15 Högskolan ska vara drivande såväl i tillämpningen av informations- och kommunikationsteknologier som i förståelsen av deras verkan hos människan och i samhället
- Avslutning: Handlingsförmåga och samhällsansvar - vägval för framtidens högskola.