Werte der Klassiker – Klassiker der Werte : : Zukunftsperspektiven im Rückblick.

• Superior document: Themenorientierte Literaturdidaktik
• Author: Anselm, Sabine.
• TeilnehmendeR: Grimm, Sieglinde.; Wanning, Berbeli.; Dall'Armi, Julia v.; Bär, Florian.; Dewenter, Bastian.; Füllmann, Rolf.; Heiser, Ines.; Herz, Cornelius.; Konya-Jobs, Nathalie.
• Place / Publishing House: Göttingen : : V&R Unipress,, 2023.; ©2023.
• Năm xuất bản: 2023
• Phiên bản: 1st ed.
• Ngôn ngữ: German
• Loạt: Themenorientierte Literaturdidaktik
• Mô tả vật lý: 1 online resource (235 pages)

Table of Contents

• Intro
• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Body
• Einführung der Herausgeberinnen
• Literatur
• Familien, Freundschaften, Beziehungen zwischen den Geschlechtern
• Aline Seidel: Nähe, Fremde und Begegnung in Familie und Kulturen. Differente Werte anhand der Josefsgeschichte im Literaturunterricht integrieren
• 1 Einführung und didaktischer Schwerpunkt
• 2 Die Josefsgeschichte als Novelle
• 3 Motive der Josefsgeschichte
• 3.1 Kleidung
• 3.2 Träume
• 4 Die Josefsgeschichte als weisheitliche Lehrerzählung
• 4.1 Weisheit und Gottesbegriff
• 4.2 Der Protagonist Josef und seine Rolle innerhalb des Familienkonfliktes
• 4.3 Die Josefsgeschichte als Spiegelungsfolie für gegenwärtige ethische Positionen zu Fremdheit und Integration
• Literatur
• Quellen
• Darstellungen
• Julia von Dall'Armi: Werteerziehung im Sinne der Aufklärung: Lessings Nathan der Weise im Deutschunterricht
• 1 Interkulturalität, Werteerziehung und Deutschunterricht: Zu den Eckpunkten eines Spannungsfelds
• 2 Der Text als (didaktischer) Wert: Lessings ‚Ringparabelˋ im Referenzrahmen ‚Aufklärungˋ
• 3 Textinterne Lösungsstrategien und ästhetische Werteerziehung in der ‚Ringparabelˋ
• 4 Dilemmata, Stereotypen und textinterne Lösungsstrategien in der ‚Ringparabelˋ
• 5 Zusammenfassung: Kulturübergreifender, wertebezogener Kompetenzerwerb in Nathan der Weise
• Literaturverzeichnis
• Primärliteratur
• Sekundärliteratur
• Internetquelle
• Nathalie Kónya-Jobs: Werteerziehung im Literaturunterricht: Arthur Schnitzlers Reigen und die Werte in Geschlechterbeziehungen
• 1 Werteerziehung als Aufgabe des Literaturunterrichtes?
• 2 Die anhaltende Relevanz des Reigen in Wertediskussionen
• 3 Zur Begründung der Lektüreauswahl: Didaktische Potenziale zur Förderung der Wertreflexionskompetenz mit Schnitzlers Reigen.
• 4 Formale Analyse, literatur- und motivgeschichtliche Zusammenhänge des Stückes
• 5 Der Psychoanalyse-Interdiskurs und die moralische Verantwortung des Subjekts im Reigen - Textseitige Expertise und didaktische Schlussfolgerungen
• 6 Der Sexualpathologie-Interdiskurs im Reigen - Textseitige Expertise und didaktische Schlussfolgerungen zu Wertungen in Geschlechterbeziehungen
• 7 Die Rezeptions- und Wirkungsgeschichte - Fachliche Expertise und didaktische Schlussfolgerungen zum Reigen-Skandal und den Reigen-Prozessen
• 8 Resümee
• Literatur
• Gewalt und/oder Tugend
• Judith Leiß: Wert? Norm? Tugend? Ethische Kompetenz als Instrument und Zieldimension eines werteorientierten Literaturunterrichts - am Beispiel von Kleists Michael Kohlhaas
• 1 Einführung
• 2 Grundlagen
• 2.1. Werte, Normen, Tugenden: interdependent und interpretationsbedürftig
• 2.2. Werteerziehung
• 2.3. Werte und Normen als Gegenstände eines werteorientierten Literaturunterrichts
• 3 Beispiel: Michael Kohlhaas
• 3.1. Michael Kohlhaas als Gegenstand eines werteorientierten Literaturunterrichts
• 3.2. Räuber und Mörder aus „Rechtgefühl" - Oder: Worum geht es in Michael Kohlhaas?
• 3.3. „[E]‍iner der rechtschaffensten zugleich und entsetzlichsten Menschen" - Oder: Wie ist die Figur Kohlhaas zu beurteilen?
• 3.4. Was sagt mir dieser Text? Oder: didaktische Überlegungen zur Bedeutung der Undeutbarkeit
• 4 Zusammenfassung
• Primärliteratur
• Sekundärliteratur
• Heiko Ullrich: Racheverzicht - gewaltloser Widerstand - Psychoterror. C. F. Meyers Ballade Die Füße im Feuer (1882) im Literaturunterricht
• Einleitung
• Produktion I: Stoff, Autor, Epoche, Gattung
• Produktion II: Figuren, Handlung, Leitmotive
• Rezeption I: Intertextualität (Markus Werner: Am Hang)
• Rezeption II: Racheverzicht - gewaltloser Widerstand - Psychoterror
• Zusammenfassung
• Primärliteratur.
• Sekundärliteratur
• Rolf Füllmann: Didaktik der Werte, Wert der Natur: Zu Tiersymbolik und Treueideal in Marie von Ebner-Eschenbachs schüler_innengerechter Novelle Krambambuli
• 1 Die Tiergeschichte um den treuen Krambambuli als prägnanter Prototyp
• 2 Didaktik des ambivalenten Werts der Treue anhand von Krambambuli
• Literaturverzeichnis
• Cornelius Herz: Kafkas Strafkolonie als Klassiker zum Schreiben von Werten in Daten? Deutschdidaktische Selbstbetrachtung zu Externalisierung, Kontrolle und Schreibprozessen
• 1 Einleitung
• 2 In der Strafkolonie
• 3 Die Buribunken (1918)
• 4 Diskussion
• Literaturverzeichnis
• Primärliteratur
• Sekundärliteratur
• Einsamkeit - Existenz - Identität
• Ines Heiser: „Bester Freund, was ist das Herz des Menschen!" Goethes Werther und die Diskussion um Werte im Literaturunterricht der Sekundarstufe II
• Literaturverzeichnis
• Bastian Dewenter: Kein Ankommen?! Der überflüssigste Mensch in Joseph Roths Roman Die Flucht ohne Ende (1927)
• I
• II
• III
• IV
• V
• Literaturverzeichnis
• Anna Waczek: „In meiner Einsamkeit habe ich getanzt" - Der Wert der Einsamkeit bei Astrid Lindgren
• 1 Einleitung
• 2 Einsamkeit und Autonomie
• 3 Einsamkeit und Resonanz
• 4 Einsamkeit und Fantasie
• 5 Didaktische Überlegungen
• Literaturverzeichnis
• Primärliteratur
• Sekundärliteratur
• Florian Bär: Krabat von Otfried Preußler als Klassiker der Werteerziehung und die ethischen Bildungspotenziale von Literatur
• Was macht Krabat zum ‚Klassikerˋ? - Zur Frage der Textauswahl
• Zur Herausforderung der Werteerziehung durch Erzählungen im Literaturunterricht
• Literaturwissenschaftlich-analytische Ebene: Werteaspekte in Krabat
• a) Die Ebene der Darstellung - Wie in Krabat von Werten erzählt wird?
• b) Die Ebene des Inhalts - Von welchen Werten wird in Krabat erzählt?.
• Didaktisch-pädagogische Ebene: Zum Umgang mit den verhandelten Wertfragen im Literaturunterricht
• Gesellschaftlich-normative Ebene: Die Frage nach der Zumutbarkeit von Krabat
• Literaturverzeichnis
• Primärliteratur
• Sekundärliteratur
• Internetquellen
• Autor_innenverzeichnis.